ترجمه مقالات درباره رقابت پذیری جهانی - ترجمه فا

دانلود ترجمه مقاله مدیریت استراتژیک در دانشگاه ها (امرالد 2017) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

جدیدی — Sat, 08 Sep 2018 08:00:32 +0000

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه امرالد در 16 صفحه در سال 2017 منتشر شده و ترجمه آن 17 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:	مدیریت استراتژیک در دانشگاه ها به عنوان عاملی برای رقابت پذیری جهانی آن ها
عنوان انگلیسی مقاله:	Strategic management in universities as a factor of their global competitiveness
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید. برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار مقاله	2017
تعداد صفحات مقاله انگلیسی	16 صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله	مدیریت و علوم تربیتی
گرایش های مرتبط با این مقاله	مدیریت استراتژیک و مدیریت آموزشی
مجله مربوطه	مجله بین المللی مدیریت آموزشی – International Journal of Educational Management
دانشگاه تهیه کننده	دانشگاه فدرال قفقاز شمالی، استاوروپول، روسیه
کلمات کلیدی این مقاله	مدیریت استراتژیک، برنامه ریزی استراتژیک، مدیریت دانشگاه، تغییر استراتژیک، استراتژی دانشگاه
شناسه شاپا یا ISSN	ISSN 0951-354X
لینک مقاله در سایت مرجع	لینک این مقاله در سایت امرالد
نشریه امرالد

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
کیفیت ترجمه	ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin	17 صفحه

فهرست مطالب:

چکیده
مقدمه
منشا و توسعه مفهوم مدیریت استراتژیک در دانشگاه ها
دیدگاه تاریخی پژوهش توسعه استراتژیک در دانشگاه های روسیه
نقش مقررات دولت در توسعه استراتژیک دانشگاه ها
مسائل و مشکلات توسعه استراتژیک دانشگاه ها
معیارها و اقداماتی برای افزایش موقعیت رقابتی دانشگاه های روسیه
ارزیابی سطح مدیریت استراتژیک
مسائل حقیقی سازماندهی مدیریت استراتژیک دانشگاه در روسیه و روش ها و راه حل های ممکن
نتیجه گیری

بخشی از ترجمه:

نتیجه گیری:
کسب روش های مدیریت استراتژیک، نقش کلیدی در توسعه ی پایدار دانشگاه ها دارد. با این حال، از طریق تقلید و کپی برداری علائم و استراتژی های فعالیت های دانشگاه های موفق، رسیدن به یک تاثیر بزرگ و عمده غیرممکن است. جامعه علمی مساله واکنش پیشگیرانه به تغییرات کنونی را شفاف سازی نکرده است.
بنیاد اموزش استراتژیک دانشگاه در اواخر سال1970 تاسیس شد که دو رویکرد برای انتخاب استراتژیک مطرح شد-پیچیده(مطالعه کامل تصویر اینده ی توسعه ی دانشگاه) و مساله (تمرکز بر مجموعه ای از گزینه های توسعه سازمان اموزشی).
برقراری مدیریت استراتژیک دانشگاه در کشورهای مختلف به شکل گیری سه مدل مربوط است: مدل بازار(امریکا)، مدل علمی و اکادمیک(انگلیس و ایتالیا)، مدل دولتی و بوروکراتیک( روسیه، سوئد و بیشتر کشورهای اروپایی).
در هر رویکرد و مدل، تصمیمات استراتژیک کاراکتر مدیریت کل توسط مدیریت دانشگاه و مقامات دولتی مشخص می شوند، بنابراین تحقق تعادل حمایت دولت با استقلال دانشگاه و شناسایی استراتژی های کسب سود و توسعه کارافرینی نواور بسیار اهمیت دارد.

بخشی از مقاله انگلیسی:

Conclusions

Acquisition of methods of strategic management has a key role in sustainable development of universities. However, through copying landmarks and strategies of activities of successful universities, it is impossible to reach large effect. Academic society has not elaborated the issues of pro-active reaction to current changes. The foundation of strategic university education was as set in the late 1970s, where two approaches to strategic choice became the most popular – complex (full study of the future picture of university development) and problem (focus at limited set of alternatives of development of educational organization). Establishment of strategic university management of various countries is related to formation of three models: market model (USA); academic model (Great Britain and Italy); state (bureaucratic) model (Russia, Sweden, and most of European countries). In any approach and model, strategic decisions of general managerial character are realized by university’s administration together with public authorities, so it is important to achieve balance of state support with university autonomy and realization of the strategies of earning profits, as well as development of innovational entrepreneurship, conducted with their academic activities.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:	مدیریت راهبردی در دانشگاه ها به عنوان عامل رقابتی جهانی آنها
عنوان انگلیسی مقاله:	Strategic management in universities as a factor of their global competitiveness
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید. برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی خرید ترجمه فارسی مقاله

نوشته دانلود ترجمه مقاله مدیریت استراتژیک در دانشگاه ها (امرالد 2017) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

دانلود ترجمه مقاله رقابت پذیری، کارآفرینی و رشد اقتصادی (اسپرینگر ۲۰۱۶) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

alipur — Fri, 07 Sep 2018 05:04:23 +0000

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه اسپرینگر در 21 صفحه در سال 2016 منتشر شده و ترجمه آن 22 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:	رقابت پذیری، کارآفرینی و رشد اقتصادی
عنوان انگلیسی مقاله:	Competitiveness, Entrepreneurship and Economic Growth
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید. برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار مقاله	2016
تعداد صفحات مقاله انگلیسی	21 صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله	مدیریت و علوم اقتصادی
گرایش های مرتبط با این مقاله	کارآفرینی و توسعه اقتصادی و برنامه ریزی
مجله مربوطه	انتشارات بین المللی سوئیس – International Publishing Switzerland
دانشگاه تهیه کننده	دانشگاه ماریبور، اسلوونی
کلمات کلیدی این مقاله	کارآفرینی، رشد اقتصادی، اروپای مرکزی و شرقی، رقابت پذیری
رفرنس	دارد
لینک مقاله در سایت مرجع	لینک این مقاله در سایت Springer
نشریه اسپرینگر

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
کیفیت ترجمه	ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin	22 صفحه
ترجمه عناوین تصاویر و جداول	ترجمه شده است
ترجمه متون داخل تصاویر	ترجمه شده است
ترجمه متون داخل جداول	ترجمه شده است
درج تصاویر در فایل ترجمه	درج شده است
درج جداول در فایل ترجمه	درج شده است
منابع داخل متن	به انگلیسی درج شده است

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

پیشینه نظری و فرضیات تحقیق

روش شناسی و داده ها

تحلیل تجربی

نتیجه گیری

بخشی از ترجمه:

نتیجه گیری
رشد اقتصادی یک کشور و در نتیجه استاندارد زندگی جمعیتش به عوامل متعددی مرتبط است که درون یا بیرون کنترل سیاست گذاران، نهادها، کمپانی ها و افراد است. اگرچه به صورت متفاوت مفهوم سازی شده و اندازه گیری شده است، اما رقابت پذیری یک کشور شامل متغیرهای درونی و خارجی رشد اقتصادی است. هدف اصلی این فصل این بود که در یابیم آیا رقابت پذیری یک کشور و رشد اقتصادی اش مرتبط هستند یا خیر. به عنوان مقیاس رقابت پذیری، از شاخص رقابت پذیری جهانی انجمن اقتصادی جهانی به عنوان مقیاسی برای رشد استفاده کردیم، با این حال GDP هر سرانه مورد استفاده قرار گرفت. تحقیق بر نمونه ای از کشورهای عضو EU اروپای شرقی و مرکزی انجام شد که این به دلیل سابقه سیاسی و فرصت های مشابه بعد از تحولات سیاسی در آغاز دهه 1990 بود. دوره ی مشاهده شده تا حدی از 2004 تا 2013 بود، زمانی که همه ی این کشورها عضو EU شدند و تا حدی از 2008 بود زمانی که بحران مالی و اقتصادی آغاز شد.

بخشی از مقاله انگلیسی:

Conclusion

A country’s economic growth and consequently the standard of living of its population are related to many factors that are inside or outside the control of policymakers, institutions, companies and individuals. Although variously conceptualised and measured, a country’s competitiveness comprises endogenous and exogenous variables of economic growth. The key goal of this chapter was to find out if a country’s competitiveness and its economic growth are related. As a measure of competitiveness, we used the World Economic Forum’s Global Competitiveness Index, as a measure of economic growth, however, GDP per capita was used. The research was conducted on a sample of Central and Eastern European EU Member States due to their similar political past and similar opportunities after their political transformations in the beginning of the 1990s. The observed period was partly the period from 2004 to 2013, when all of these countries became members of the EU, and partly the period from 2008, when the financial and economic crisis began.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:	رقابت پذیری، کارآفرینی و رشد اقتصادی
عنوان انگلیسی مقاله:	Competitiveness, Entrepreneurship and Economic Growth
برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید. برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد

نوشته دانلود ترجمه مقاله رقابت پذیری، کارآفرینی و رشد اقتصادی (اسپرینگر ۲۰۱۶) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

دانلود رایگان ترجمه مقاله اهمیت یادگیری در محل کار (تیلور و فرانسیس 2015)

isabagloo — Thu, 06 Sep 2018 06:04:44 +0000

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه تیلور و فرانسیس در 11 صفحه در سال 2015 منتشر شده و ترجمه آن 27 vصفحه بوده و آماده دانلود رایگان می باشد.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی (pdf) و ترجمه فارسی (pdf + word)
عنوان فارسی مقاله:	شرکت های رقابتی در مناطق کم جمعیت نروژ: اهمیت یادگیری در محل کار
عنوان انگلیسی مقاله:	Competitive firms in thin regions in Norway: The importance of workplace learning
دانلود رایگان مقاله انگلیسی:	مقاله انگلیسی
دانلود رایگان ترجمه با فرمت pdf:	ترجمه pdf
دانلود رایگان ترجمه با فرمت ورد:	ترجمه ورد

مشخصات مقاله انگلیسی و ترجمه فارسی
فرمت مقاله انگلیسی	pdf
سال انتشار	2015
تعداد صفحات مقاله انگلیسی	11 صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله	ISI
نوع نگارش	مقاله پژوهشی (Research article)
نوع ارائه مقاله	ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله	مدیریت – جغرافیا
گرایش های مرتبط با این مقاله	نوآوری تکنولوژی – مدیریت منابع انسانی (HRM) – منابع انسانی و روابط کار – آموزش و بهسازی منابع انسانی
چاپ شده در مجله (ژورنال)/کنفرانس	مجله جغرافیای نروژی
کلمات کلیدی	رقابت پذيری جهانی – نوآوری – منطقه ی سازمانی كم جمعيت – يادگيری در محل كار
کلمات کلیدی انگلیسی	global competitiveness – innovation activity – organisationally thin regions – workplace learning
ارائه شده از دانشگاه	مدیریت، دانشگاه آگدر
نمایه (index)	Scopus – Master Journals – JCR
شناسه شاپا یا ISSN	1502-5292
شناسه دیجیتال – doi	https://doi.org/10.1080/00291951.2015.1016875
لینک سایت مرجع	https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00291951.2015.1016875
رفرنس	ارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله ✓
نشریه	تیلور و فرانسیس – Taylor & Francis
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش	27 صفحه با فونت 14 B Nazanin
فرمت ترجمه مقاله	pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه	انجام شده و آماده دانلود رایگان
کیفیت ترجمه	مبتدی (مناسب برای درک مفهوم کلی مطلب)
کد محصول	F2017

بخشی از ترجمه

هارگادون و بچکی (2006) بر روی ساخت حل مسائلی که نشان دهنده یک شیفت از تمرکز بر اشخاص به تمرکز بر برهم کنش های میان مجموعه ها مطالعه کردند. برهان پشت این شیفت می تواند دنبال کردن و ردیابی افزایش پیچیدگی مسائل باشد که نیازمند راه حل هایی است که ترکیب دانش، تلاش و کوشش و توانایی مردم با دور نماهای گسترده می باشد. داده های مطالعه نژادی برای فهمیدن لحظاتی که خلق اجتماع به وقوع می پیوندد استفاده شده و پیشنهاد می دهد که این پدیده وقتی اتفاق می افتد که برهم کنش های اجتماعی بین افراد محرک تفسرهای جدید و کشفیات نوین در حوزه شباهت های دور که شامل اشخاص و تفکر بصورت انفرادی می باشد نمی تواند بوجود آمده باشد (هارگادون و بچکی 2006، 489). حل مسائل خلق شده حتی یک فرایند اجتماعی می باشد که در آن مسائل با اشتراک گذاری دانش افراد مختلف حل می شود.
در مجموع تحقیق ذکر شده ی فوق نشان می دهد که دانش یک پدیده اجتماعی است و همدستی ابداعات مهم و تجربه عملی و یادگیری سازمان دهی می باشد. فهم پدیده اجتماعی دانش به معنای این است که ما ضرورتا نمی دانیم چگونه فرایند ابداع در هر یک موقعیت ها بروز رسانی می شود.

یادگیری سازمان دهی و منبع یابی دانش
مقاله تکمیلی بر روی یادگیری سازمان دهی شده وسیع و متنوع می باشد و توجهات خاصی به توانایی سازمانی برای یادگیری را به خود جلب نموده است. یادگیری سازمان دهی شده به عنوان معنایی برای بازیابی استراتژیک بدست آمده در سطح شرکت می باشد. فرایندهای یادگیری به عنوان مهم ترین مسائل برای ابداعات فعالیت شرکت و کارایی آن طبقه بندی شده اند و دانش مهم ترین راه برای شرکت ها جهت حصول مزایایی عملی دیده شده اند (بارنی 1991، شان و هاری 1998). در این مبحث ما یادگیری سازمانی را به عنوان فرایند افزایش کنش ها از طریق دانش و فهم بهتر معرفی می نماییم (فویل و لیلس 1985، 803). دانش سازمانی نتیجه ای از تجربیات معمول و فعالیت های در مشارکت با دانش بین اعضای یک سازمان می باشد (لاو و ونگار 1991) و می تواند یک قانون مدون باشد. برای مثال در مستنداتی که روال در مشارکت یک سازمان را شامل می شوند را توضیح می دهند (زولو و وینتر 2002). فعالیت های در مشارکت با دانش آن چیزهایی هستند که عموما یادگیری سازمانی متفاوت از یادگیری شخصی بوده اند.
این مسیر اصلی در مقاله یادگیری سازمانی با تحقیقات جدید در یافته های مرکزی کوپل شده که ابداع بسیار نادر شرکت ها در ایزولاسیون بوده است و از طریق پل های ارتباطی دانش آن ها برای داشتن توانایی جهت یافتن این دانش در سازمانشان بوده است. دستیابی به دانش خارجی یک مهم می باشد اما شرایط نامناسب باری یادگیری سازمانی و ابداع می باشد. ظرفیت جذب کردن یک ارتباط سازمانی با دانش جدی خارجی همچنین مورد توجه بوده است(تودورووا و دوریسین 2007). در این مقاله ما ظرفیت جذب کردن را برای بحث بر چگونگی این که دانش خارجی می تواند فرایند یادگیری سازمانی داخلی شرکت را جذب نماید و ابداعات را بسازد بحث می نماییم. وقتی که ظرفیت جذب مهم می باشد، توسعه و نگهداری برای موفقیت و حفظ شرکت در طولانی مدت در شرایط بحرانی ضروری می باشد چرا که ظرفیت جذب می تواند تقویت کرده، تکامل بخشیده یا تمرکز مجدد بر پایه دانش شرکت داشته باشد (لان و همکارانش 2006، 833). وقتی که ایده ظرفیت جذب تحت سه جزء کلیدی توسعه می یابند که شامل: 1) حفظ مقدار دانش جدید، 2) همانند سازی دانش و 3) اعمال دانش برای مقاصد نهایی تجاری می باشند (کوهن و لیونتال 1989، 1990). کوهن و لیونتال بیان می کنند که ظرفیت جذب یک شرکت بستگی به منبع دانش و دانش خروجی از شرکت می باشد.
توانایی شرکت باری معرفی و همانند سازی دانش جدید خروجی اگرچه بستگی به دانش یکی شرکت آماده دارد در عین حال نیاز به مچ کردن دانش داخلی در شرکت داشته و شرکت بایستی به همانند سازی دانش جدید توجه لازم را داشته باشد (زاهرا و جرج 2002). این موضوع مشابهت بیشتری با دانش جدید برای دانش خروجی دارد و با سهولت بیشتری یک شرکت می تواند دانش جدید خود را همانند سازی کند. با در نظر داشتن مغایرت ها تفاوت های بیشتر دانش جدید شامل سختی بیشتر آن در جذب توسط یک شرکت می باشد.
در هر صورت شرکت ها توانایی جذب دانش جدید را دارا می باشند که متفاوت با دانش خروجی آن ها می باشد. این انتقال یک ظرفیت را انعکاس می دهد که از طریق فرایند مشارکت دوگانه به شرکت ها کمک می کند تا فهم ادراکی خود را توسعه داده یا فرایندهای خارج کردن را تغییر دهند (زاهرا و جرج 2002، 195). در حالیکه زاهرا و جرج بر سر اینکه انتقال فعالیت است که بعد از همانند سازی می آید بحث می کنند، تودورووا و دوریسین (2007) بر سر این موضوع که انتقال یک فرایند متغیر بوده که وابسته به ظرفیت ها در سازمان ها می باشد بحث می کنند. همانند سازی فرایندی است که آن را برای جذب دانش جدید آسان تر می سازد؛ در حالیکه انتقال یک فرایند پیچیده تر می باشد از زمانیکه دانش جدید شروع به به چالش کشیدن ساختارهای علمی خروجی از یک شرکت نموده است. در این مقاله ما انتقال را به عنوان جزء چهارم از ظرفیت جذب در نظر می گیریم.
در آنالیزهای شرکت (شکل 1) ما پیشنهاد می کنیم که آنچه که در شرکت می رود (برای مثال یادگیری سازمانی همانطور که با توجه ظرفیت جذب توضیح داده شد) و آنچه که در ظرفیت های ابداعی تسهیلاتی شبکه های ابداعی می رود (برای مثال پل های ارتباطی دانش خروجی). بحث ما این است که دانش به عنوان یک پدیده اجتماعی موجب اتصال فرایندهای داخلی در شرکت ها با دانش خارجی برای توسعه ظرفیت ابداعی می باشد.
نقطه تئوری جدایش ما این است که ظرفیت جذب علی الخصوص برای شرکت ها در مناظق کوچک مهم می باشد. ما بر این موضوع بحث می کنیم که این شرکت ها گاها یک آغاز ورودی، همانند سازی، انتقال و اعمال دانش خارجی از مکان های مختلف دارند. دانش عمومی (در هر دو بعد جغرافیایی و وابسته به دانش) متناوبا برای حوزه جدا در مناطق مرکزی آماده نبوده که بدین معناست که شرکت در مناطق کوچک بعضی نشان های ویژه سازمانی مخصوص را توسعه داده که ظرفیت جذب آن ها را ساپورت می نماید. در قسمت یادآوری از این مقاله ما این فرضیات تئوری را به ابعاد کاربردی توسعه داده و یادگیری سازمانی و فعالیت های ابداعی در دو شرکت همانند سازی در منطقه ای کوچک در نروژ را بررسی می نماییم.
روش و داده
تحقیق ما بر روی مشاهده شرکت های رقیب در منطقه لیستر که در حومه شهر وست- آگدر در جنوب نروژ شروع می شود. سپس ما آنالیزهای ساخته شده بر پایه مدل خود را بر روی پیشینه تئوری موجود برای مطالعه و توضیح مشاهدات بکار می گیریم. در بخش ذیل ما روش های مطالعاتی خود و داده های شرکت مورد در منطقه لیستر را ارائه می دهیم.
دو شرکت مد نظر که در این منطقه قرار دارند بر پایه دانش ما از مناطق و شرکت های محلی انتخاب شدند. فلیب وبجرج (2006) این مسیر را به عنوان مجموعه ای منظم از موارد انتخاب شده اطلاعات معرفی کرده اند در جاییکه استراتژی تحقیق ماکزیموم کردن بهر وری اطلاعات از نمونه های کوچک و موارد تکی می باشند. مواردی که ما ارائه داده ایم موارد حاصل شده ماکزیموم از تحقیقات قبلی هستند که کمتر می توانند به عنوان یک منطقه کوچک مشخصه یابی شوند (ایساکسن 2014) و از موضوعات روزنامه ها و دیگر منابع اطلاعاتی که دو شرکت شاید برای مطالعه مهم باشند به این صورت که آن ها منطقه خود را در این نوع از منطقه ابداعی ارائه کرده اند.

نوشته دانلود رایگان ترجمه مقاله اهمیت یادگیری در محل کار (تیلور و فرانسیس 2015) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

ترجمه مقالات درباره رقابت پذیری جهانی - ترجمه فا

دانلود ترجمه مقاله مدیریت استراتژیک در دانشگاه ها (امرالد 2017) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

دانلود ترجمه مقاله رقابت پذیری، کارآفرینی و رشد اقتصادی (اسپرینگر ۲۰۱۶) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

دانلود رایگان ترجمه مقاله اهمیت یادگیری در محل کار (تیلور و فرانسیس 2015)

شرکت های رقابتی در مناطق کم جمعیت نروژ: اهمیت یادگیری در محل کار

Competitive firms in thin regions in Norway: The importance of workplace learning

Competitive firms in thin regions in Norway: The importance
of workplace learning