این مقاله انگلیسی ISI در نشریه ساینس دایرکت (الزویر) در 8 صفحه در سال 2017 منتشر شده و ترجمه آن 17 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار	2017
تعداد صفحات مقاله انگلیسی	8 صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله	ISI
نوع نگارش	مقاله پژوهشی (Research Article)
نوع ارائه مقاله	ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله	حسابداری
گرایش های مرتبط با این مقاله	حسابداری خدمات عمومی و حسابداری مالی
چاپ شده در مجله (ژورنال)	انجمن حسابداری – Accounting Forum
کلمات کلیدی	حسابداری اجتماعی و محیطی، تفسیر، نظریه انتقادی، عمل گرایی، چارچوب ارزیابی کننده
کلمات کلیدی انگلیسی	Social and Environmental Accounting – Interpretation – Critical Theory – Pragmatism – Evaluative Framework
ارائه شده از دانشگاه	دانشکده بازرگانی ، دانشگاه استرالیای جنوبی ، استرالیا
نمایه (index)	Scopus – Master journals – JCR
نویسندگان	Glen Lehman، Sanjaya Chinthana Kuruppu
شناسه شاپا یا ISSN	ISSN 0155-9982
شناسه دیجیتال – doi	https://doi.org/10.1016/j.accfor.2017.07.001
ایمپکت فاکتور(IF) مجله	2.830 در سال 2018
شاخص H_index مجله	35 در سال 2019
شاخص SJR مجله	0.739 در سال 2018
شاخص Q یا Quartile (چارک)	Q2 در سال 2018
بیس	نیست ☓
مدل مفهومی	ندارد ☓
پرسشنامه	ندارد ☓
متغیر	ندارد ☓
رفرنس	دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله ✓
کد محصول	9814
لینک مقاله در سایت مرجع	لینک این مقاله در نشریه Elsevier
نشریه الزویر

نوشته دانلود ترجمه مقاله چارچوبی برای تحقیقات حسابداری محیطی و اجتماعی (ساینس دایرکت – الزویر 2017) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه Oaji در 8 صفحه در سال 2016 منتشر شده و ترجمه آن 12 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

• فهرست مطالب:

چکیده
1. مقدمه
2. مختصات کلی با توجه به بازپرداخت به دانش آموزان
3. حسابداری و ابزار بودجه بندی با توجه به بازپرداخت دانش آموزان
4. نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

4. نتیجه گیری
هدف اصلی اصلاح بخش عمومی سیستم مدیریت، سیستم حسابداری و سیستم گزارش دهی مالی است.
تحقیقات بر روی این بخش که توسط حسابداری اجتماعی نشان داده شده است، توسط اثراتی که در سطح احساس فردی ایجاد می کند و همچنین نیاز به تشخیص شرایط جاری به منظور شناسایی راه هایی برای بهبود نحوه ارزشیابی اطلاعات برای منابع انسانی، قبل، در طی و پس از فعالسازی بازار کار، امری چالش برانگیز می شود.
نتیجه گیری های رویکرد به مسائل مالی با توجه به پرداخت به دانش آموزان، به عنوان نیروی کار آینده، با تون منحصر به فرد برای رشد و توسعه به عبارت زیر می باشند:
– دولت درگیری رسیدن به حفاظت اجتماعی دانش آموزان و همچنین تحریک آنها برای گرفتن نتایج خوب در مدرسه است؛
– جابجاشدگی مزایای اجتماعی حسابداری و بودجه ای ارائه شده به دانش آموزان شامل درخواست برای روش مستقیم است یعنی شناخت هزینه و بدهی ویژه دوره جاری که درون مقوله مزایای اجتماعی کوتاه مدت قرار می گیرد، اگر ما تامین استانداردهای حسابداری بین المللی را به عنوان معیار در نظر بگیریم (اشاره به مزایای کارمندان، از جمله کارمندان قبلی، اما نه کارمندان آینده که می توان آنها را در نظر گرفت)؛

• بخشی از مقاله انگلیسی:

4. Conclusions

Public sector reform aimed mainly the management system, the accounting system and implicitly the financial reporting system. The research on the segment represented by social accounting is challenging by the effects it generates, on an emotional, human, level, as well as the need to conduct a diagnosis of the current situation, in order to identify ways to improve how the valorisation of information on human resources, before, during and after activating the labor market. Among the conclusions of the approaching of financial issues regarding settlement with the students, as future labor resource with unique potential for growth and development, there are: – The state is involved in achieving social protection of students, but also their stimulation to get good results at school; – Transposition of accounting and budgetary social benefits offered to students involves appealing to the direct method, namely the recognition of an expense and a liability specific to the current period, which falls into the category of social benefits in the short term, if we use as a benchmark the provisions of international accounting standards (referring to employees’ benefits, including former employees, but not those of future employees, which would not be uninteresting to consider);

دانلود رایگان مقاله انگلیسی          خرید ترجمه فارسی مقاله

نوشته دانلود ترجمه مقاله حسابداری اجتماعی در بازپرداخت پیش دانشگاهی (Oaji ۲۰۱۶) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

گروه آموزشی ترجمه فا اقدام به ارائه ترجمه مقاله با موضوع ” موضوعات جدید در حسابداری جدید ” در قالب فایل ورد نموده است که شما عزیزان میتوانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و نیز مطالعه نمونه ترجمه و سایر مشخصات، ترجمه را خریداری نمایید.

• فهرست مطالب:

چکیده
1- مقدمه
2- بازبینی روایی
3. خود ارزیابی
4. استدلال دوتایی یا اعلان جنگ!
5. درک ذیحسابی
6 سفر درون شبکه ای
7 خروج از تنگنا
8. نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

8. نتیجه گیری
روابط بین SEA و حسابداری عمیقا مد نظر هستند. آیا کنار گذاشتن حسابداری از میدان دید جابجایی صحیح است؟ این یک پرسش است که پاسخ به آن باید به روش مخصوص به خود انجام شود. کنار گذاشتن حسابداری به معنای قربانی کردن کاربردهای مقوله ای معین است و لذا در اختیار بیشتری ایجاد می شود. به نظر می رسد که چهل سال برای پیدا کردن والدین، زمان طولانی ای نباشد اما توان آزادی بخش حسابداری هنوز نامکشوف باقی مانده است. بخشی از دلیل برای این امر در یک دامنه ی گسترده تر دیده می شود. با لمان (2013) من فکر می کنیم که حسابداری هنوز در ادامه ی زندگی SEA نقش دارد اما در حال حاضر، ما نمی توانیم راه حلی پیدا کنیم چون خود مسئله را نمی توانیم ببینیم. آیا ملاقات یک شرایط تعمیم یافته از ایجاد فاصله با فاصله ی بیشتر، مسائل را بهتر می کند یا بدتر؟ برای من، حسابداری یک روش ارتباطی کلیدی است با توان آگاه ساختن در سطوح عمیق تر از روابط قدرت. دیدگاه های جایگزین جهت گیری متفاوتی نسبت به حسابداری دارند، قابلیت دیده شدن سیاسی شرکت را در نظر می گیرند، محدودیت های روش های اقتصادی منطقی را در اداره ی شرکت نشان می دهند، نشان می دهند که به هنگام تاثیر بر اکوسیستم، چه اتفاقی در شرکت رخ می دهد، و به عنوان یک راهنمای اجتماعی همراستا با عموم، عمل می کنند.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

8. Concluding thoughts

The relationship between SEA and accounting is of deep concern. Is dismissing accounting from our purview a right move? This is a question for each to answer in her or his own way(s). Abandoning accounting means sacrificing certain categorical utilities, in return for greater apparent autonomy. It seems to me that while forty years is a long time to take to find a parent is not all we might have wished, the emancipation-potentials of accounting remain under-explored. Part of the reason for this is seen in a wider malaise. With Lehman (2013a), I imagine accounting does still have a role to play in the continued life of SEA, but at present we cannot work out solutions because we cannot even see the problem – the radical separation between the inner world of the mind and the external world has created a disenchanted world. Does meeting a generalised condition of distanciation with more distanciation make things better or worse? To me, accounting is a key communicative practice, with the potential to inform at much deeper levels than merely perpetuating extant power relations. Alternate perspectives see that different orientations towards accounting (not necessarily involving abandonment) might; expose corporate political visibility; show the limits of rational economic methodologies in corporate governance; show what is happening in corporations as they impact on planetary eco-systems; give voice to humanity’s inner being allowing us to hear nature’s intrinsic value; and act as a social beacon in the public interest (Lehman, 2013b: 11, 13). I suggest we measure our steps carefully at this historical juncture.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله

نوشته دانلود ترجمه مقاله موضوعات جدید در حسابداری جدید – مجله الزویر اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

• فهرست مطالب:

چکیده
1)مقدمه
2)تصورات دانشجو (؟) به عنوان ناسازگاری
3)تصور کنید که حسابداری وجود ندارد
4)مهارکردن ناسازگاری شناختی
5)تفکر بحرانی، تجسم و واقعیت
6)نتایج و استلزامات : آوردن حسابداری اجتماعی و بحرانی به زندگی

• بخشی از ترجمه:

6)«نتایج و استلزامات» : آوردن حسابداری اجتماعی و بحرانی به زندگی»
وارد کردن حسابداری انتقادی و اجتماعی به زندگی به هنگام فکر کردن درباره ی یک عنوان مناسب برای این مقاله، بسیار محتاط بودم درباره ی ضمیمه کردن یک ایده که حسابداری انتقادی و اجتماعی می تواند «واقعیت» بسازد. با توجه به امکان ستیزگی این مفهوم (شاید موقعیت های خاص معرفت شناسی و هستی شناسی درباره ی ماهیت واقعیت و شناخت دانش ایجاب می کند که مستقیماً در این مقاله به آن اشاره کرده ایم)
با این حال، با گفتن «واقعیت» ، ما یک حس عملی به جای یک فکر فلسفی اتخاذ می کنیم که به دنبال جلب توجه در مطلوب ساختن ایجاد ارتباطات بین آموزش حسابداری و زندگی تجربه شده دانش جویان است. این آرزویی است که ما در هسته ی تلاش های chabrak and Graig می بینیم و این امر، رویکرد ما در آموزش حسابداری را مشخص می کند. تجزیه و تحلیل Graham (2013) نشان می دهد که این شکل از «ارتباط سازی» می تواند به «غیر متمرکز کردن دیدگاه مبنی بر اقتصاد» کمک کند. که آموزش حسابداری سنتی را حکمفرما می کند و به دانش جویان کمک می کند که «خوانندگان منتقد مطلق» شوند. در هسته ی آن، این نگرش درهم بافتگی حسابداری در دنیای اجتماعی را مشخص می کند. اما این ممکن است به ما در تغییر جهت دادن «حسابداری سنتی پیش رو» و غلبه کردن بر «جدایی اجباری حسابداری از زندگی و مبارزات روزمره مردم» ، نیاز داشته باشد. (Lelman 2013)

• بخشی از مقاله انگلیسی:

6. Conclusions and implications:

bringing social and critical accounting to life When thinking about an appropriate title for this paper, we were wary about including the idea that social and critical accounting could be made “real”, given the possible contentiousness of this notion (perhaps implying particular ontological and epistemological positions about the nature of reality and understanding of knowledge – which we have not directly addressed in this paper). However, by saying “real”, we are adopting a practical sense rather than a philosophical one, seeking to draw attention to the desirability of building the connections between accounting education and the lived experience of students. This is an aspiration that we see at the core of Chabrak and Craig’s endeavour, and it characterises our own approach to accounting education. Graham’s (2013) analysis suggests that this form of “connection-making” can help “decentre the economics-based perspective” (p. 6) that dominates conventional accounting education and assist students to be “informed, critical readers” (p. 2, emphasis added) of accounting narratives. At its core, this approach recognises the embeddedness of accounting in the social world (Carmona, 2013), but it may require us to turn “conventional asocial accounting on its head” to overcome “the enforced separation of accounting from the everyday lives and struggles of people” (Lehman, 2013: 21, 16).

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله

نوشته دانلود ترجمه مقاله حقیقی ساختن حسابداری اجتماعی و انتقادی – مجله الزویر اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.