این مقاله انگلیسی ISI در نشریه ساینس دایرکت (الزویر) در 3 صفحه در سال 2018 منتشر شده و ترجمه آن 6 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار	2018
تعداد صفحات مقاله انگلیسی	3 صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله	ISI
نوع نگارش	مقاله پژوهشی (Research Article)
نوع ارائه مقاله	ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله	روانشناسی
گرایش های مرتبط با این مقاله	روانشناسی صنعتی و سازمانی
چاپ شده در مجله (ژورنال)	آموزش و یادگیری در پرستاری – Teaching and Learning in Nursing
ارائه شده از دانشگاه	ایساوا، ایالات متحده آمریکا
کلمات کلیدی	رضایتمندی شغلی، اساتید دانشکده پرستاری، اساتید دانشکده پرستاری در سطح کاردانی، حفظ و بقاء
کلمات کلیدی انگلیسی	Nurse faculty, Job satisfaction, Associate degree nurse faculty, Retention
نویسندگان	Karen M. Thies, Teresa Serratt
نمایه (index)	Scopus
شناسه شاپا یا ISSN	ISSN 1557-3087
	https://doi.org/10.1016/j.teln.2017.12.008
ایمپکت فاکتور(IF) مجله	0.636 در سال 2018
شاخص H_index مجله	16 در سال 2019
شاخص SJR مجله	0.352 در سال 2018
شاخص Q یا Quartile (چارک)	Q2 در سال 2018
بیس	است ✓
مدل مفهومی	دارد ✓
پرسشنامه	ندارد ☓
متغیر	ندارد ☓
رفرنس	دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله ✓
کد محصول	317
لینک مقاله در سایت مرجع	لینک این مقاله در نشریه Elsevier
نشریه الزویر

• فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

پس زمینه

مدل نظری و چارچوب پروژه

موقعیت و جمعیت هدف

آنالیز

تکنیک های آنالیز و جمع آوری داده ها

نتایج

نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

نتیجه گیری

اطلاعات جمع آوری شده در مورد رضایت شغلی و اساتید ADN با یافته‌های مشابه مطالعاتی که فارغ التحصیلان و لیسانسیه های دانشکده پرستاری را مورد بررسی قرار دادند مطابقت دارد (Derby-Davis، 2014؛ Evans، 2013؛ Roughton، 2013). کمبود اساتید دانشکده پرستاری نشانه کمبودهای پرستاری در سراسر جهان است. این یافته‌ها اطلاعات مهمی را برای مدیران برنامه فراهم می‌آورند تا بتوانند برای ایجاد راه‌حل‌های نوآورانه که به حفظ اساتید پرستاری کنونی کمک می‌کند بکار روند. به منظور اطمینان از وجود تعداد کافی اساتید پرستاری برای آموزش پرستاران نسل بعد، حوزه‌های کمترین رضایتمندی برای اساتید ADN باید مورد بررسی قرار گیرند. تلاش برای پشتیبانی از استقلال بیشتر اساتید و بهبود تعاملات بین اساتید و مدیران، یک محیط مثبت را ایجاد خواهد کرد که اساتید را تشویق می‌کند تا در دانشگاه باقی بمانند. برعکس، مورد خطاب قرار دادن عواملی که منجر به نارضایتی شغلی می‌شود نیز می‌تواند اساتید دانشگاه را به ماندن در دانشگاه تشویق کند. در زمان افزایش تقاضا برای پرستاری، نیاز به استخدام اساتید و حفظ آنها ضروری است.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

Conclusion

The information collected about job satisfaction and ADN faculty is congruent with similar findings of studies surveying baccalaureate and graduate nursing faculty (Derby-Davis, 2014; Evans, 2013; Roughton, 2013). The nursing faculty shortage is a symptom of the worldwide nursing shortage. The findings provide program directors with important information that can be utilized to create innovative solutions that help retain current nursing faculty. In order to ensure that adequate nursing faculty is available to educate the next generation of nurses, the areas of least satisfaction for ADN faculty need to be addressed. Efforts to support greater faculty autonomy and to improve faculty interactions with administrators will create a positive environment that encourages faculty to remain in academia. Conversely, addressing the factors that lead to job dissatisfaction can encourage faculty to remain in academe. At a time of increased demand for nursing care, the need for faculty recruitment and retention is critical.

نوشته دانلود ترجمه مقاله ارزیابی رضایت شغلی دانشکده پرستاری سطح کاردانی (ساینس دایرکت – الزویر 2018) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️) اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.

• فهرست مطالب:

چکیده
۱ – مقدمه
۲ ادبیات
۲.۱ تاریخچه ی گزارشات کنترل داخلی
2.2 نقش مدیران و حسابرسان داخلی
۲.۳ گنجاندن ( یکی کردن) ساختار کنترل داخلی در برنامه ی درسی بازرگانی
۳ – طرح پژوهش
۴.روش پژوهش و مجموعه ی داده ها
۵ نتایج
۵.۱ پرسش اولیه ی پژوهش
۵.۲ سوال ۲ پژوهش
۵.۳ پرسش ۳ پژوهش
۵.۴ پرسش ۴ پژوهش
۶ . نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

۶ . نتیجه گیری
این پژوهش یک تفاوت قابل توجه بین برداشت های اساتید حسابداری و مدیریت در مورد اینکه چه کسی بیشتر مسیول ایجاد و حفظ کنترل های داخلی بر گزارشگری مالی است را شناسایی می کند. نوشته های پیشین نیاز به آموزش مدیران آینده در مورد نقش هایشان برای ایجاد و حفظ کنترل های داخلی بر گزارشگری مالی را به ویژه در پرتو الزامات قانونی اجرا شده توسط SOX را به رسمیت می شناختند. متاسفانه, کسانی که مسیول آموزش مدیران آینده هستند ممکن است از شکاف ادراکی که به نظر می رسد بین اساتید مدیریت و حسابداری وجود دارند آگاه نیستند. این پژوهش نیاز به آگاهی بیشتر و شفاف سازی در تشخیص نقش های پیچیده ی مدیران و حسابرسان داخلی را در حیطه ی دانشگاهی به رسمیت می شناسد که ممکن است تشخیص و شفافیت مدیران و حسابرسان را در محیط شرکت بهبود ببخشد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

6. Conclusion

This research identifies a striking difference between the perceptions of accounting and management professors concerning who is most responsible for establishing and maintaining internal controls over financial reporting. Prior literature recognizes the need to educate future managers concerning their roles for establishing and maintaining internal controls over financial reporting, especially in the light of regulatory requirements implemented by SOX. Unfortunately, those responsible for educating our future managers may not be aware of the perception gap that appears to exist between management and accounting professors. This research identifies the need for more awareness of and clarity in discerning the complex roles of managers and internal auditors in the academic realm, which may improve the discernment and clarity of managers and auditors in the corporate environment.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله

نوشته دانلود ترجمه مقاله آموزش مسئولیت مدیریتی برای کنترل داخلی اولین بار در ترجمه فا پدیدار شد.