این مقاله انگلیسی ISI در نشریه Frontiersin در 11 صفحه در سال 2016 منتشر شده و ترجمه آن 23 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
ساختار مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان – نسخه چهارم در یک گروه از کودکان مبتلا به ADHD |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Structure of the Wechsler Intelligence Scale for Children – Fourth Edition in a Group of Children with ADHD |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار مقاله | 2016 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 11 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | سنجش و اندازه گیری |
| مجله مربوطه | مجله مرز در روانشناسی – journal Frontiers in Psychology |
| دانشگاه تهیه کننده | دانشکده علوم بهداشت و روانشناسی، دانشگاه فدراسیون استرالیا |
| کلمات کلیدی این مقاله | WISC-IV، ADHD، ساختار عاملی، مدل دو عامله، عملکرد تحصیلی |
| رفرنس | دارد |
| نشریه Frontiersin |  |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| کیفیت ترجمه | ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 23 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر و جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه شده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مواد و روش ها
شركت كنندگان
مواد و روش
مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان – چاپ چهارم (وکسلر، 2003)
دستاورد طیف گسترده ی تست- 3 (WRAT-3؛ ویلکینسون، 1993)
روش ها
روش تحلیلی
نتایج
ارزش و میانگین (انحراف معیار) از دست رفته آزمون فرعیWISC-IVو مقیاس ها
تحلیل عاملی تأییدی تمام مدل های WISC-IV تست شده
ضرایب الگوی ساختار برای WISC/ مدل دوساختاری
مقادیر ECV، ω_h، و ω_sبرای ساختارها در مدل WISC/ دو ساختاری
پیش بینی های خواندن و حساب کردن توسط ساختارها در مدلWISC/ دو ساختاری
بحث
- بخشی از ترجمه:
بحث
یک هدف این مطالعه، بررسی قابلیت جر مدل WISC/ چهارساختار، مدلCHC/ پنج ساختار، مدل WISC/ مرتبه بالاتر، مدل CHC/ مرتبه بالاتر و مدلWISC/ دوساختار برای 10 WISC- IV آزمون فرعی در یک گروه از کودکان مبتلا به ADHD بود. همانطور که پیش بینی شده، یافته های هر پنج مدل پشتیبانی شد. همبستگی بین ساختارها در مدل های WISC/ چهار- ساختار وCHC/ پنج- ساختارهمه بالا بودند (محدوده از 0.42 تا 0.81)، و ضرایب الگوی ساختارعوامل اصلی در عامل کلی در مدل های WISC/ ساختار مرتبه بالاتر و CHC/ ساختار مرتبه بالاتر نیز بالا بودند (محدوده از 0.64 تا 0.99). این نوع همبستگی بالا یک درجه بیشتر برای هر مدل WISC/ ساختار مرتبه بالاتر، مدل CHC/ ساختار مرتبه بالاتر یا مدل WISC/دوساختار پیشنهاد می شود. بین این مدل ها، WISC/مدل دوساختاری مناسبتر نشان داد. بنابراین با وجود تناسب برای تمام مدل های تست شده، مدل WISC/ دوساختاری را می توان بیشتر از مدل WISC/ ساختار مرتبه بالاتر، یا مدلCHC/ ساختار مرتبه بالاتر ترجیح داد.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
DISCUSSION
One aim of the study was to examine the applicability of the WISC/four-factor model, CHC/five-factor model, WISC/higher order model, CHC/ higher order model, and WISC/bifactor model for the 10 WISC–IV core subtests in a group of children with ADHD. As predicted, the findings supported all five models. The correlations among the factors in the WISC/four-factor and CHC/five-factor models were all high (ranging from 0.42 to 0.81), and the factor pattern coefficients of the primary factors on the general factor in the WISC/higher order factor and CHC/higher order factor models were also high (ranging from 0.64 to 0.99). Such high correlations suggest more preference for either the WISC/higher order factor model, CHC/higher order factor model, or WISC/bifactor model. Between these models, the WISC/bifactor model showed better fit. Thus despite the good fit for all models tested, the WISC/bifactor model can be considered more preferable than the WISC/ higher order factor model, or the CHC/higher order factor model. پاورقی ندارد
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
ساختار مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان – نسخه چهارم در یک گروه از کودکان مبتلا به ADHD |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Structure of the Wechsler Intelligence Scale for Children – Fourth Edition in a Group of Children with ADHD |
|
|