دانلود ترجمه مقاله اثربخشی یادگیری بر اساس مسئله بر توسعه تفکر انتقادی – مجله الزویر

• فهرست مطالب:

چکیده
۱ مقدمه
۲ روشها
۲٫۱ استراتژی بازبینی
۲٫۲ انتخاب مطالعه
۲٫۳ استخراج داده ها
۲٫۴ ارزیابی کیفیت
۲٫۵ تحلیل آماری
۳٫ نتایج
۳٫۱ نتایج جستجو
۳٫۲ مشخصات مطالعات شامل شده
۳٫۳ روشهای سنجش نتیجه
۳٫۴ کیفیت مطالعه
۳٫۵ تاثیرات مداخلات
۳٫۵٫۱ نمرات تفکرانتقادی کلی
۳٫۵٫۲ نمرات زیرمقیاس
۴ بحث
۴٫۱ خلاصه ی یافته های اصلی
۴٫۲ نقاط قوت و ضعف ها
۴٫۳ تعابیر برای تحقیقات آینده
۵ نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

۵ نتیجه گیری
باور بر این است که رویکرد PBL یک رویکرد ثمربخش است که دانش آموزان را تشوق می کند تا پرستاران خودهدایت شونده باشند. PBL همچنین توسعه ی تفکرانتقادی، رهبری، و مهارتهای کارگروهی را پشتیبانی می کند. بازبینی و فراتحلیل ما مدارکی ارائه می دهد که استفاده از PBL می تواند تفکرانتقادی دانش آموزان را در مقایسه با سخنرانی های علمی سنتی بهبود بخشد. باتوجه به برخی از محدودیتهایی که در بالا توصیف شدند، RTCهای بیشتر با نمونه های بزرگتر در مجموعه ای از شرایط آموزشی برای تایید یا رد یافته های ما، لازم می باشد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

۵٫ Conclusion

The PBL approach is believed to be an effective learning approach that encourages students as self-directed learners. PBL also supports the development of critical thinking, leadership, and teamwork skills to name a few. Our review and meta-analysis presents evidence that the use of PBL can improve nursing students’ critical thinking when compared with the traditional lectures. In view of some limitations described earlier, additional RTCs with larger samples are warranted in a variety of educational settings to confirm or refute the findings we presented.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله