دانلود ترجمه مقاله فرهنگ اطلاعاتی و تاثیرات آن در ایجاد دانش – الزویر ۲۰۱۵

فرهنگ اطلاعاتی و تاثیرات آن در ایجاد دانش: شواهدی از تیم های دانشگاهی که در پروژه های نوآوری مشترک شرکت می کنند

Information culture and its influences in knowledge creation: Evidence from university teams engaged in collaborative innovation projects

چکیده

۱-مقدمه

۲- سبک نظری

۳- روش تحقیق

۳-۱ برنامه PITE-FAPESP

۴- نتایج

۴-۱ فرهنگ مبتنی بر رابطه

۲٫۴ فرهنگ ریسک پذیری

۴-۳: فرهنگ قانونمند

۴-۴ تیم هایی با دو فرهنگ اطلاعاتی غالب

۵- بحث و ملاحظات نهایی

چکیده

این مقاله از لحاظ تجربی، گونه شناسی فرهنگ های اطلاعات (TICها) که توسط Choo (2013) توسعه داده شده است را تحلیل می کند(مجله بین المللی مدیریت اطلاعات، ۳۳، ۷۷۵). هدف اصلی، شناسایی ارزش ها و رفتارهایی است که می توانند فرهنگ اطلاعات را در زمینه کار تیم پروژه، زمانی که خلق دانش در نتیجه ی نوآوری در فن آوری رخ می دهد، توضیح دهند. هدف دوم پیدا کردن روابط حاصل بین TIC ها و روش های تبدیل دانش است. تیم های پروژه از دوازده دانشگاه برای شرکت در این مطالعه انتخاب شدند. تیم ها بخشی از شرکاء برای برنامه تحقیقاتی نوآوری فناورانه (PITE) از بنیاد پژوهشی سائوپائولو (FAPESP)، برزیل هستند. تکنیک کیفی تحلیل محتوای رده بندی مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل داده ها بر اساس یک مجموعه از پنج خصوصیت است: (۱) هدف اصلی مدیریت اطلاعات؛ (۲) ارزش ها و هنجارها ی اطلاعات ؛(۳) رفتارهای اطلاعات از نظر نیازهای اطلاعاتی، (۴) جستجوی اطلاعات و (۵) استفاده از اطلاعات. نتایج اصلی دو قسم هستند. اول، ما وجود دو مشخصه ی اصلی فرهنگ را همانطور که توسط Choo مطرح شده اند، تأیید کردیم((۲۰۱۳) مجله بین المللی مدیریت اطلاعات، ۳۳، ۷۷۵). دوم، نتایج همچنین روابط ممکن بین فرهنگ ریسک پذیر و استخراج دانش را نشان می دهد: فرهنگ قانونمند(rule-following ) و ترکیب دانش؛ فرهنگ نتیجه گرا و درونی سازی دانش؛ و فرهنگ مبتنی بر رابطه و اجتماعی سازی دانش.

۵- بحث و ملاحظات نهایی

یافته های ما نشان داد که تیم هایی با تعداد بیشتری از اعضا(۸-۱۵)، و همچنین تیم های چند رشته ای با فرهنگ مبتنی بر رابطه شناسایی شده بودند. آن، این ایده را رهبری می کند که تیم های بزرگتر نیاز به ترویج همکاری دارند و به احتمال زیاد به دنبال اطلاعاتی برای گروه و توسعه خود می باشند. تمرکز بر روی اطلاعات داخلی (گروهی) می باشد و نیاز به نگه داشتن اشخاص مرتبط دارد. ما این نوع از فرهنگ اطلاعات را در نظر می گیریم، بنابراین، اجتماعی سازی دانش را با توجه به دانش ضمنی بر می انگیزد،که انتقال در آن دشوار است و کاملا وابسته به روابط بین افراد همکار و مرتبط است. مشاهده ی دیگر مربوط به فرهنگ ریسک پذیری است: در میان۱۲ تیم بررسی شده، تنها چهار تیم یک فرهنگ ریسک پذیر را نشان دادند: دو نفر از آنها دارای دو مشخصه فرهنگ غالب بودند (جدول ۱ را ببینید). این نتیجه خلاف آنچه است که محققان انتظار داشتند برآورده شود، فرض بر این است که تیم های نوآوری، توسط ماهیت آنها، باید داری یک فرهنگ باشند که در آن اطلاعات به منظور ترویج نوآوری خلاقیت، و کشف ایده های جدید مدیریت شده است. تیم های مشخص شده توسط یک فرهنگ ریسک پذیر، تمرکز بر اطلاعات خارجی، ناشی از تماس مکرر با شرکت شریک و در نتیجه ی ثبت اختراعات را ارائه دادند. در این موارد، ارزش های اطلاعات جسارت افراد را در نوآوری ارتقاء می بخشند. ما می پذیریم که این نوع از فرهنگ اطلاعاتی، برون سازی دانش را ترویج می دهد، زیرا افراد را به کشف ایده های جدید تشویق می کند(به عنوان مثال، اطلاعاتی که اخیرا به طور برون سازی شده اند، بطورضمنی برای افراد تیم آشکارسازی می گردند).

Abstract

This paper empirically analyzes the typology of information cultures (TICs) developed by Choo ((2013). International Journal of Information Management, 33, 775). The primary objective is to identify information behaviors and values that could describe the information culture in the context of project team work while knowledge creation occurs, resulting in technological innovation. The secondary aim is to find resulting relationships between the TICs and the modes of knowledge conversion. Twelve university project teams were selected to participate in the study. The teams are part of the Partnership for Technological Innovation Research Program (PITE) from the São Paulo Research Foundation (FAPESP), Brazil. The qualitative technique of categorical content analysis was used. The data analysis is based on a set of five attributes: (i) the primary goal of information management; (ii) information values and norms; (iii) information behaviors in terms of information needs, (iv) information seeking, and (v) information use. The main results are twofold. First, we confirmed the existence of two dominant culture profiles, as hypothesized by Choo ((2013). International Journal of Information Management, 33, 775). Second, results also showed plausible relationships between the risk-taking culture and externalization of knowledge; the rule-following culture and the combination of knowledge; result-oriented culture and internalization of knowledge; and the relationship-based culture and socialization of knowledge.

۵٫ Discussion and final considerations

Our findings revealed that teams with a higher number of members (8–۱۵), as well as multidisciplinary teams, were identified with a relationship-based culture. That leads to the idea that larger teams realize the need to promote collaboration and are likely to seek information for group and self-development. The focus is on internal (group) information and in the need to maintain wellconnected individuals. We consider that this kind of information culture, therefore, foments knowledge socialization since the tacit knowledge, which is difficult to transfer, is fully dependent upon the relationships between well-connected and collaborative individuals. Another observation is related to the risk-taking culture: among the 12 teams analyzed, only four showed a risk-taking culture: two of them have two dominant culture profiles (see Table 1). This result is contrary to what was expected by the researchers, given the premise that innovation teams, by their nature, must have a culture in which information is managed to encourage innovation, creativity, and the exploration of new ideas. Teams characterized by a risk-taking culture presented a focus on external information, arising from frequent contact with the partner company and resulting in patents. In these cases, information values promote individuals’ boldness to take the initiative. We admit that this kind of information culture, therefore, promotes the externalization of knowledge, since individuals are encouraged to explore new ideas (i.e., the knowledge that has just been externalized, from tacit for the individual to explicit for the team).

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

فرهنگ اطلاعاتی و تاثیرات آن در ایجاد دانش: شواهدی از تیم های دانشگاهی که در پروژه های نوآوری مشترک شرکت می کنند

Information culture and its influences in knowledge creation: Evidence from university teams engaged in collaborative innovation projects