دانلود رایگان ترجمه مقاله تاثیر آموزش کارکنان بر روی تعهد سازمانی (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۱۶)

 

 

این مقاله انگلیسی در نشریه الزویر در ۹ صفحه در سال ۲۰۱۶ منتشر شده و ترجمه آن ۱۶ صفحه بوده و آماده دانلود رایگان می باشد.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی (pdf) و ترجمه فارسی (pdf + word)
عنوان فارسی مقاله:

بررسی اثرات توانمندسازی کارکنان،کارگروهی و آموزش کارکنان بر روی تعهد سازمانی

عنوان انگلیسی مقاله:

Examining the Effects of Employee Empowerment, Teamwork, and Employee Training on Organizational Commitment

دانلود رایگان مقاله انگلیسی: مقاله انگلیسی
دانلود رایگان ترجمه با فرمت pdf: ترجمه pdf
دانلود رایگان ترجمه با فرمت ورد: ترجمه ورد

 

مشخصات مقاله انگلیسی و ترجمه فارسی
فرمت مقاله انگلیسی pdf
سال انتشار ۲۰۱۶
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۹ صفحه با فرمت pdf
نوع نگارش مقاله پژوهشی (Research article)
نوع ارائه مقاله ژورنال – کنفرانسی
رشته های مرتبط با این مقاله مدیریت
گرایش های مرتبط با این مقاله منابع انسانی و روابط کار – مدیریت کسب و کار – مدیریت دانش – آموزش و بهسازی منابع انسانی – مدیریت عملکرد
چاپ شده در مجله (ژورنال)/کنفرانس پروسدیا – علوم اجتماعی و رفتاری
کلمات کلیدی بخش آموزش – توانمندسازی کارکنان – تعهد سازمانی – کار تیمی – آموزش
کلمات کلیدی انگلیسی Education sector – employee empowerment – organizational commitment – teamwork – training
ارائه شده از دانشگاه دانشکده بازرگانی و مدیریت، دانشگاه مالزی
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.140
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
نشریه الزویر – Elsevier
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۱۶ صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
فرمت ترجمه مقاله pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود رایگان
کیفیت ترجمه

مبتدی (مناسب برای درک مفهوم کلی مطلب) 

کد محصول F1969

 

بخشی از ترجمه

۲٫۲ توانمند سازی کارکنان
توانمند سازی به عنوان یکی از اجنبه های مهم و اساسی برای رسیدن به موفقیت ، تولید و رشد در هر کسب و کاری است(هدونجرا،هاحق،اکبر و یوسف ۲۰۱۱).توانمند سازی کارکنان به عنوان یک انگیزه با هدف افزایش کارآیی به وسیله افزایش شانس شرکت و دخالت در تصمیم گیری ها است.در اصلی با توسعه اعتماد،انگیزه،و شرکت در تصمیم گیری ها است ، و هر گونه مرزی که بین کارکنان و مدیران رده بالا وجود دارد را از بین می برد(میرسان و دیوتینک ،۲۰۱۲). توانمند سازی یک مکانیسمی است که به کارکنان قدرت تصمیم گیری را می دهد و معمولا همراه با توزیع مسئولیت از مدیران به سمت سایر کارکنان می باشد (سیف و صالح ۲۰۱۳). توانمندسازی پیش از این به عنوان قدرت مقاله کارکنان با امور مرتبط با فعالیت های روزانه آنها شناخته می شود(هوکستبل۱۹۹۴).
مزایای استفاده از توانمندسازی کارکنان در بسیاری از مقاله ها گزارش شده است.جکلین(۲۰۱۴) گفته است که توامندسازی کارکنان مانند توسعه انگیزه در آنان می باشد که به آنها کمک می کند که احساس کنترل و قدرت کنند و دانش و مهارت های خودشان را برای فراهم کردن نیازهای مشتری به کار ببرند.به عنوان هدف از این برنامه های توانمندسازی می تواند به توان بخشیدن به کارکنان از طریق مدیریت برای تقسیم وظایف با آنها اشاره کرد ، که در نهایت سبب بهبود توانمندی کارکنان در بهبود شناسایی وضعیت خودشان می شود.چنین کارکنانی ممکن است سبب توسعه تفکر مثبت شوند و تمایل به انجام بهترین عملکرد خودشان در محیط کار را دارند (وادوا و ورقس ۲۰۱۵).علاوه بر آن، ریپلی و ریپلی (۱۹۹۲) نشان داده است که توانمندسازی سبب افزایش انگیزه در میان کارکنان در انجام کارهای معمول خودشان، بهبود رضایت از کار،افزایش میزان بهره وری و وفاداری آنها ، و کاهش تمایل به ترک کار در بین آنها می شود.
توانمندسازی کارکنان به طور گسترده ای به عنوان یک عامل ضروری برای موفقیت سازمانی به طور رسمی شناخته شده است و بسیاری از نویسندگان اثر مستقیم آن را بر عملکرد کارکنان ، رضایت شغلی و تعهد سازمانی آنها مشاهده کرده اند (میرسون و دوتینک،۲۰۱۲).مطالعات گذشته متوجه تاثیر مثبت توانمندسازی بر روی رضایت شغلی شده اند (رضا،محمود،اویس و رضا ۲۰۱۵ ،وادوا و ورقس ۲۰۱۵)و تعهد سازمانی (غلامی، سلطان احمدی،پشاوی و نکویی ۲۰۱۳ ، انسان ، آستوتی و رهارجو و حمیدی ۲۰۱۳ ، کون،هایان و لین لی ۲۰۰۷).لسچینگر ، فینگن و شمیان (۲۰۰۲) همچنین توسعه یک محیطی که باعث تشویق و بهبود برنامه های کاربردی در زمینه توانمندسازی می شود و در محل کار تاثیر مثبتی بر روی تعهد کارکنان را داشته باشد را به تصویر کشده اند،و در نهایت این اثر بخشی سبب سازمانی بهتر خواهد شد.بر اساس مباحثی که در بالا مطرح شد، فرضیه زیر ارائه شده است:
H1 : توامندسازی کارکنان دارای اثر مثبتی بر روی تعهد سازمانی است.

۲٫۳ کار تیمی
کار گروهی یکی از موضوعات کلیدی در رفتار سازمانی است که توجه چشمگیری را به خود از سوی چندین محقق و دست اندرکاران کسب و کار جلب کرده است .یک معنای رایج از کار گروهی شامل یک گروهی از افرادی می باشد که با یکدیگر برای دستیابی به هدف مورد نظر خود کار می کنند (اوکو،۲۰۱۳).امروزه مدیران سازمان های مختلف سعی می کنند که وظایف تیمی بیشتری را به کارکنان خود واگذار کنند تا بدین شکل آنها را ترغیب به افزایش و تقویت دانش و مهارت های حرفه ای خود کنند (هارتنیان ۲۰۰۳). کار کردن در یک تیم کارکنان را قادر به همکاری، بهبود مهارت های شخصی،و ارائه بازخوردهای عملی بدون ایجاد هر گونه درگیری بین هر کدام از اعضای تیم می شود (جونز،ریچارد،پل،اسلون و پیتر ۲۰۰۷).کار گروهی در واقع یک استراتژی بسیاری مهم برای راحت کردن عملیات سازمانی می باشد و سبب به روز رسانی مهارت های افراد تیم، دانش، و قابلیت آنها در زمان فعالیت در تیم می شود و این بر عملکرد سازمانی و میزان اثر بخشی آن نیز تاثیر دارد (فروبل و مارچینگتون،۲۰۰۵)با توجه به گفته جونز و همکارانش در سال ۲۰۰۷، یک کارمندی که در حال فعالیت در یک تیم با سایر هم تیمی های خودش است احتمال زیادتری برای سازنده تر بودن فعالیت وی نسبت به بقیه افراد مشابه وی وجود دارد.
این قضیه که کار تیمی نه تنهای پایه و اساس مدیریت موفق می باشد بلکه یک ابزار مهم نیز برای بهبود بهره وری کلی سازمان است و به طور گسترده ای مورد پذیرش قرار گرفته است.گالیه،ژو،فلستید و گرین (۲۰۰۹) نشان داده اند که کار گروهی بهره وری کارکنان را افزایش می دهد و سبب فراهم شدن سطوح بالاتری از تعهد سازمانی می شود.از طریق کار گروهی هر کدام از کارکنان فرصت این را دارند تا چگونگی انجام یک کار را به شکل ماهرانه به سایر افراد بگویند و با یکدیگر تبادل و به اشتراک گذاری تجربیات داشته باشند.علاوه بر آن،محیط تیمی سبب می شود که کارکنان شانس بیشتری برای یادگیری از دیگران و به اشتراک گذاشتن دانش با آنها است، و از آن به عنوان یک نتیجه برای بهره وری و عملکرد کلی تیم را افزایش می دهد.بنابراین، تطبیق اعضای تیم برای همکاری با یکدیگر،سبب بالا رفتن فرصتی برای افزایش بهره وری و به اشتراک گذاری دانش می شود.
مطالعات قبلی نشان داده است که کار تیمی دارای تاثیر مثبتی بر روی رضایت شغلی (عبدالله و همکاران ۲۰۱۲،موسریها ۲۰۱۳) و تعهد سازمانی(قربان حسینی ۲۰۱۳،زینسیرکیران ،امهان، و یاسر ۲۰۱۵) است.موسریها (۲۰۱۳)که فعالیت تیمی مثبت می تواند سبب افزایش رضایت شغلی شود که در نهایت منجر به کارآیی بالاتر کارکنان می شود.به خصوص کار کردن در تیم سبب قدرت دادن به کارکنان و کمک به آنها برای توسعه استقال یک منبع کلیدی برای بهبود تعهد سازمانی و به حداقل رساندن استرس می شود(اکو ۲۰۱۳). بر اساس نتایجی که در بالا ارائه شده است، فرضیه زیر پیشنهاد شده است:
H2 : کار گروهی دارای تاثیر مثبتی بر رویی تعهد سازمانی است.

۲٫۴ آموزش کارکنان
سناریوی کسب و کار فعلی به نظر می رسد که به وسیله مشخصاتی مانند رقابت بالا در میان سازمان ها،بازار های جهانی شده، و پیشرفت های فناوری است.برای زنده ماندن در چنین شرایطی چالشی،سازمان ها باید به دنبال راه های ممکنی برای ایجاد مزیت های پایدار رقابتی شود.در این زمینه ، دانش و مهارت های کارکنان در یک سازمان برای افزایش عملکرد آنها ،رقابت جهانی،و توسعه مداوم یک ضرورت است (الناگا و ایمران ۲۰۱۳).یک راه برای توسعه و بهبود کیفیت کارکنان ارائه برنامه های آموزشی و توسعه سودمند است.دلیل آن هم قابلیت ها، دانش، و مهارت های کارکنان مستعد می باشد که ثابت شده است به عنوان یک مزیت رقابتی اصلی در بازار جهانی می توان مورد استفاده قرار بگیرد.(بکر،بوز، و فریمن ۲۰۰۶).برای توسعه موثر چنین دانش،مهارت و ظرفیت های کارکنان برای اینکه در شغل خودشان به خوبی عمل کنند،برنامه های آموزشی در راستای حمایت از تمامی اعضای سازمان بسیار مهم است (میر و الن ۱۹۹۷). حافظ و اکبر (۲۰۱۵) این گونه گزارش داده اند که هر چقدر که بیشتر کارمندان تحت تعلیم قرار بگیرند، سطح کارآمدی آنها ممکن است موثر تر واقع شود.
تحقیقات قبلی آموزش را به عنوان یک فعالیت ضروری برای موثر واقع شدن مدیرت منابع انسانی در هر سازمانی در نظر گرفته اند.اصول کلیدی آموزش در ارائه ورودی معنادارای برای کارکنان بر اساس نظریه مربوط در نظر گرفته اند، و برای اینکه ویژگی های اثر بخشی و کارآیی را در این بین ، بین کارکنان مختلف در نظر بگیریم، باید به توسعه ادامه بدهیم(دیاب و آجیلونی ۲۰۱۵).آموزش کارکنان به برنامه هایی گفته می شود که با هدف ارائه اطلاعات مورد نیاز به کارکنان،مهارت های جدید برای بهبود فرصت توسعه حرفه ای مسیر شغلی تهیه شده اند (الناگا و ایمران ۲۰۱۳) .آموزش باید مرتبط به مهارت هایی که یک کارکن برای بدست آوردن آنها باید با دیگران کار کند و تلاش کند تا به اهداف و مقصد خود برسد همسو باشد (ترویت ۲۰۱۱).سبیر،اختر،بوخاری،و احمد (۲۰۱۴)در مورد آموزش می توان به عنوان کسب دانش،مهارت و توسعه توانایی های حرفه ای فکر کرد.به طور مشابهی ، سینق و موهانتی (۲۰۱۲) نشان داده اند که سرمایه گذاری در آموزش کارکنان سبب نتایج سازمانی مفیدی خواهد شد.
مطالعات گذشته نشان داده است که آموزش اثر مثبت و معناداری بر روی رضایت شغلی دارد (چیانگ،بک و کنتر ۲۰۰۵ ، لپل و بروکر و کوهران ۲۰۱۲ ، سبیر و همکاران ۲۰۱۴) و تعهد سازمانی (بولوت و کولها ۲۰۱۰،لامبا و چودهاری ۲۰۱۳،روحل و سوئردلو ۱۹۹۹). گازیگلو و تنسل (۲۰۱۲) همچنین تایید کرده اند که تعلیم کارکنان سبب تعهد سازمانی مطلوبی و در نهایت منجر به رضایت شغلی خواهد شد.محققان دیگری مانند تاراسکو و دماتو (۲۰۰۶) آموزش را به عنوان یک توسعه حرفه ای که دارای نقشی اساسی در ساختن تعهد سازمانی دارد توصیف کرده اند. علاوه بر آن،نیکسویی (۲۰۱۵) تاثیر چشمگیر آموزش بر روی تعهد کارکنان و حفظ آنها را تایید کرده است . بر اساس بحث هایی که در بالا صورت گرفت، فرضیه زیر ارائه شده است:
H3 : تعلیم کارکنان دارای تاثیرات مثبتی بر روی تعهد سازمانی است.

۳٫ متدلوژی(روش)
تصمیم گیری در مورد روش روش تحقیق برای جمع آوری داده ها جهت اطمینان از معتبر بودن آنها در هر تحقیقی بسیار مهم است.در این مطالعه، اصلی ترین هدف بررسی اثرات توانمند سازی کارکنان ، کار تیمی و آموزش کارکنان بر روی تعهد سازمانی در بخش آموزش عالی مالزی است.جمعیت هدف قرار داده شده شامل کارکنان اداری و آموزشی می باشند که در بخش خدمات دانشگاه های دولتی در شمال مالزی هستند. تعدادی روش برای این رویکرد به طور گسترده ای برای درک روابط علت و معلولی پذیرفته شده است. بنابراین،داده هایی که در این مطالعه بدست آمده است حاصل نظر سنجی از ۲۴۲ نفر از پاسخ دهندگان آنلاین بوده است.روش مقداریدر واقع مناسب ترین استراتژی برای درک رابطه مستقیم و غیر مستقیم بین چندین عامل و بررسی چگونگی تاثیر آنها بر روی یکدیگر است.

 

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا