گروه آموزشی ترجمه فا اقدام به ارائه ترجمه مقاله با موضوع ” بازتاب ها و تفسیرها در مورد زندگی در دانشگاه ها ” در قالب فایل ورد نموده است که شما عزیزان میتوانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و نیز مطالعه نمونه ترجمه و سایر مشخصات، ترجمه را خریداری نمایید.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
بررسی و تفسیر زندگی در دانشگاه: سخنان یک آموزنده |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Reflections and interpretations on life in academia: a mentee speaks |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار مقاله | 2005 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 15 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی و علوم اجتماعی |
| مجله مربوطه | مشاوره و راهنمایی – Mentoring and Tutoring |
| دانشگاه تهیه کننده | دانشگاه غرب انگلستان، بریستول، انگلستان |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در سایت Taylor & Francis |
| نشریه | تیلور و فرانسیس – Taylor & Francis |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 19 صفحه |
- فهرست مطالب:
مقدمه
روش : خاطرات خصوصی و سوابق عمومی
یک آموزنده در دانشگاه
جهت گیری مجدد: تغییر کردن در جهانی از تغییر
سؤالات بقا: احساس نادان بودن
سؤالات مربوط به یک تصویر بزرگ : حل کردن یک مسئله پیچیده
تدریس در مدارس: پایان وضعیت دشوار
سخنرانی یا آموزش ؟
ساختار به‌عنوان امنیت و حمایت
توضیح مسیر : زمانی که هر دو روشنایی امید را دیدیم
سرمایه‌گذاری از طریق یک ساختار
پرورش یک کودک به اندازه ساخت یک روستا زمان و انرژی نیاز دارد
ارتباط حرفه‌ای و شخصی : قهوه یا اسکواش
هویت حرفه‌ای و شخصی: من چه کسی هستم؟
کیفیت یادگیرنده : یک دستورالعمل برای موفقیت
پاداش به مربی : رضایت بدون شناخت
بهای پرداخت شده به مربی : انجام کار خوب و در عین حال داشتن احساس بد
نگاه به آینده : از یادگیرنده به مربی
انعکاس ، مذاکره و پرسش‌های مربوط به قدرت
بررسی بیشتر : زنان از آموزش بهره می برند
- بخشی از ترجمه:
بررسی بیشتر : زنان از آموزش بهره می برند
مزایای آموزش به‌عنوان یک فرآیند متقابل در این مقاله موردبررسی قرارگرفته‌اند. پرسش‌های دیگری که مطرح می‌شوند، عبارت اند از : آیا شیوه آموزش زنان متفاوت است ، و کم تر / بیشتر از مردان اثر بحش است یا نه. آیا در زوج های آموزش که شامل مرد و زن هستند، پرسشی از روابط قدرت مطرح می‌شود؟ رابرتز (1999) در بررسی خود در مورد ماهیت جنسیتی مربیان نشان می دهد که آموزش به سطوح بالایی از رفتار کلیشه ای زنانه و توجه بیشتر به این امکان نیاز دارد، علاوه بر این، او استدلال می‌کند که این مسئله در بخش زیادی از ادبیات آموزش نادیده گرفته‌شده است. سگرمن-پک (1991) معتقد است که زنان از شبکه ارتباطی و آموزش به‌طور خاص بهره می برند. او شبکه های جدید دختر را توصیف می‌کند که زنان در کسب و کار از آن استفاده می‌کنند و آن را با شبکه های قدیمی پسر مقایسه می‌کند که دارای کسب و کار پراکنده، سیستم قانونی و سیاست های رسمی می‌باشند. او علت نیاز زنان به مربی را بررسی می‌کند و در مورد علت نداشتن آن‌ها ، پرسشی مطرح می‌کند.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
Further reflection: women benefiting from mentoring
The benefits of mentoring as a reciprocal process are argued in this article. Other questions arise, such as whether women mentor each other differently and more or less effectively than men. Is there a question of power relationships in cross-gender mentoring dyads? In his discussion about the androgynous nature of mentors, Roberts (1999) suggests that mentoring may require high levels of stereotypically feminine behaviour and calls for further attention to this possibility, arguing that the majority of mentoring literature has neglected this point. Segerman-Peck (1991) advises that women particularly benefit from networking and mentoring. She describes the ‘new girl networks’ that women in business have used and compares them with the ‘old boy networks’ that have permeated business, the legal system, and formal politics. She examines why women need mentors and questions why they are less likely to have them.
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
بازتاب ها و تفسیرها در مورد زندگی در دانشگاه ها |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Reflections and interpretations on life in academia: a mentee speaks |
|
|