گروه آموزشی ترجمه فا اقدام به ارائه ترجمه مقاله با موضوع ” بررسی برنامه توسعه دانشکده و جوامع عمل آموزش در محل کار ” در قالب فایل ورد نموده است که شما عزیزان میتوانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و نیز مطالعه نمونه ترجمه و سایر مشخصات، ترجمه را خریداری نمایید.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
انجمن تمرین تدریس در محل کار: ارزیابی برنامه توسعه دانشکده |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Communities of teaching practice in the workplace: Evaluation of a faculty development programme |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار مقاله | 2015 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 8 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت آموزشی و مدیریت و برنامه ریزی آموزشی |
| مجله مربوطه | معلم پزشکی – Medical Teacher |
| دانشگاه تهیه کننده | دانشگاه ماستریخت، هلند |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در سایت Taylor & Francis |
| نشریه | تیلور و فرانسیس – Taylor & Francis |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 14 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه نشده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | ندارد |
- فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
نظارت و مربیگری در محل کار
روابط و شبکه در محل کار
سازمان، سیستم ها و فرهنگ در محل کار
وظایف و فعالیت در محل کار
تمرکز مطالعه
پرسش پژوهش
مواد و روش ها
موقعیت
مداخله
موضوع
ابزار
تحلیل و بررسی
نتایج
مربیگری و افزایش بازتاب و بازخورد
افزایش مشارکت در آموزش و پرورش
افزایش آگاهی سازمانی
اعتماد به نفس بیشتر در انجام وظایف آموزشی
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
مفهوم عملی
نکاتی در مورد همکاران
- بخشی از ترجمه:
محدودیت های پژوهش
باید این امر را در نظر داشت که این مطالعه بدون محدودیت نیست. اول از همه، این مطالعه به گزارش و درک معلمان یک دانشکده خاص می پردازد که برای رویکرد دانشجویان به صورت نوآورانه به یادگیری پرداخته است. این امر روشن است که برداشت معلمان از یک اثر مثبت در تمرین و تدریس در زمانی که سایر ذینفعان مشاهده می کنند قابل تعمیم به زمینه های تدریس سنتی استادان می باشد. دوم، همه افراد در این مطالعه در برنامه FD به تازگی این پژوهش را به پایان رسانده اند. از این رو، هیچ استنباطی از این مطالعه در مورد اثرات طولانی مدت این برنامه نشده است. اگر چه این تحقیق در برداشت های مربیگری نقش مهمی ایفا می کند، اما تحقیقات بیشتری برای کشف چگونگی مربیگری در برنامه های FD می تواند توسط معلمان در محل کار ارائه شود.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
Limitations of the study
It should be borne in mind that this study is not without limitations. First of all, this study does report on teachers’ selfperceptions and was conducted within one specific faculty that is well-known for its innovative student-centred approach to learning. It is not clear if the perceptions of the teachers do indeed have a positive effect on teaching practice when observed by other stakeholders and if the results are generalizable to other faculties with more traditional teaching contexts. Second, all the subjects in this study had finished the FD programme only recently. Hence, no inferences can be drawn from this study about the programme’s long-term effects. Although we found that coaching plays an important role, much more research is needed to explore why and how coaching within FD programmes can enhance community building by teachers in the workplace.
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
بررسی برنامه توسعه دانشکده و جوامع عمل آموزش در محل کار |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Communities of teaching practice in the workplace: Evaluation of a faculty development programme |
|
|