دانلود ترجمه مقاله اثر فرآیند آموزش و نظارت بر کارایی درسی دانش آموزان

• فهرست مطالب:

چکیده
مقدمه
بیان مسأله
هدف بررسی
فرضیات
روش تحقیق
بررسی یافته ها
نتیجه گیری
توصیه

• بخشی از ترجمه:

نتیجه گیری
نتایح حاصل اط تحلیل ها نشان میدهد که نظارت آموزشی به طور منظم دارای یک صبر قابل توجهی برای عملکرد دانش آموزان است ، نظارت آموزشی با فرایند آموزشی در ارتباط است بنابراین ، مشکلات آموزشی نیز از این ارتباط متابعت می کند و فرایند آموزشی کلاس درس معلمان دارای تفاوتهای قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره ی متوسطه می باشد . در حالی که در حالت سازمانی ، نظارت معلمان در کلاس درس تاثیر چندانی بر عملکرد دانش آموزان ندارد ، و باید گفت که نظارت آموزشی هیچ ارتباطی با برنامه ریزی آموزشی مدارس متوسطه ندارد .

• بخشی از مقاله انگلیسی:

CONCLUSION

The results of the data analysis indicated that regular instructional supervision has a significant bearing on students’ performance, instructional supervision has a significant relationship with instructional processes, instructional problems has a significant relationship with instructional supervision, and teachers classroom instructional processes has a significant difference on the academic performance of secondary school students while institutional administration has no significant bearing on teachers classroom supervision, instructional supervision has no significant relationship with educational planning and academic program planning of secondary schools in Degema Local Government Area of Rivers State.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله