| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
مشاوره گروهی آموزش روانی برای پیشرفت تحصیلی دانشجویان فارغ التحصیلی در ایالت نا آرام جنوبی تایلند |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Psychoeducational Group Counseling For Academic Achievement Of Undergraduate Students In Thailand In The Southern Unrest Province |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2013 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 6 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی و علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | روانشناسی عمومی و روانشناسی تربیتی |
| مجله | سومین کنفرانس جهانی روانشناسی، مشاوره و راهنمایی |
| دانشگاه | دانشگاه Songkla، تایلند |
| کلمات کلیدی | مشاوره گروهی آموزشی روان، پیشرفت تحصیلی دانشجویان فارغ التحصیل تایلند، ایالت ناآرام جنوبی |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 1877-0428 |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
| نشریه | Elsevier |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 8 صفحه |
| ترجمه عناوین جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه نشده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
1.مقدمه
متغیرهای مربوط به پیشرفت یا موفقیت
راهبردهای کنار آمدن
استرس یا تنش
خود باوری
مشاوره گروهی : روان شناسی آموزشی
2. درمان
3. روش ها
3.1 نمونه
ارزیابی
4 – نتایج
5 – بحث و بررسی
- بخشی از ترجمه:
5 – بحث و بررسی:
این بررسی نشان داد که پس از آزمایش، میانگین نمرات GPA ، راهبردهای کنارآمدن و خودباوری در گروه آزمایشی، به طور قابل توجهی بیشتر از زمان قبل از مداخله می¬باشد، در حالیکه میانگین نمره استرس، بسیار کمتر بود. این تفاوتهای قابل توجه در تمام چهار نمره میانگین متغیر، در نمرات گروه کنترل، مشاهده نگردید سه توضیح احتمالی اصلی برای این نتایج وجود دارد. اول اینکه فرآیند گروهی ایجاد می¬کند که اعتماد و انسجام گروهی شکل گیرد که عامل مهمی برای انگیزش اعضا برای پیوستن به اهداف بررسی خود می¬باشد (کنگروکسا 2007). در جلسه اول، قوانین گروهی ارائه شد که برای مثال می¬توان صیانت از اطمینان ماجراهای افراد، گوش دادن، توجه کردن، بازخورد منفی نداشتن، سر وقت بودن، عدم زیر گروه و اینکه هر گروهی باید حرف بزند را می¬توان عنوان کرد.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
5. Discussion
The study revealed that after the experiment, the mean scores of GPA, coping strategies, and self esteem in the experimental group were statistically significantly higher than before the intervention, whereas the mean score of stress was significantly lower. These significant differences in all four variable mean scores were not found in those of the control group. There were three main possible explanations for the significant results. First, the process of the group helped create trust and group cohesion which has been shown to be an important factor to motivate members to adhere to their study goal. (Chongruksa, 2007) In the session one, group rules were introduced such as keep members’ stories confidential, listen, with respect, no negative feedback, be on time, no sub-group allowed, and each member should talk
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
روانشناختی مشاوره گروهی برای پیشرفت تحصیلی |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Psychoeducational Group Counseling For Academic Achievement Of Undergraduate Students In Thailand In The Southern Unrest Province |
|
|