دانلود ترجمه مقاله روانشناختی مشاوره گروهی برای پیشرفت تحصیلی – مجله الزویر

• فهرست مطالب:

چکیده
۱٫مقدمه
متغیرهای مربوط به پیشرفت یا موفقیت
راهبردهای کنار آمدن
استرس یا تنش
خود باوری
مشاوره گروهی : روان شناسی آموزشی
۲٫ درمان
۳٫ روش ها
۳٫۱ نمونه
ارزیابی
۴ – نتایج
۵ – بحث و بررسی

• بخشی از ترجمه:

۵ – بحث و بررسی:
این بررسی نشان داد که پس از آزمایش، میانگین نمرات GPA ، راهبردهای کنارآمدن و خودباوری در گروه آزمایشی، به طور قابل توجهی بیشتر از زمان قبل از مداخله می¬باشد، در حالیکه میانگین نمره استرس، بسیار کمتر بود. این تفاوتهای قابل توجه در تمام چهار نمره میانگین متغیر، در نمرات گروه کنترل، مشاهده نگردید سه توضیح احتمالی اصلی برای این نتایج وجود دارد. اول اینکه فرآیند گروهی ایجاد می¬کند که اعتماد و انسجام گروهی شکل گیرد که عامل مهمی برای انگیزش اعضا برای پیوستن به اهداف بررسی خود می¬باشد (کنگروکسا ۲۰۰۷). در جلسه اول، قوانین گروهی ارائه شد که برای مثال می¬توان صیانت از اطمینان ماجراهای افراد، گوش دادن، توجه کردن، بازخورد منفی نداشتن، سر وقت بودن، عدم زیر گروه و اینکه هر گروهی باید حرف بزند را می¬توان عنوان کرد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

۵٫ Discussion

The study revealed that after the experiment, the mean scores of GPA, coping strategies, and self esteem in the experimental group were statistically significantly higher than before the intervention, whereas the mean score of stress was significantly lower. These significant differences in all four variable mean scores were not found in those of the control group. There were three main possible explanations for the significant results. First, the process of the group helped create trust and group cohesion which has been shown to be an important factor to motivate members to adhere to their study goal. (Chongruksa, 2007) In the session one, group rules were introduced such as keep members’ stories confidential, listen, with respect, no negative feedback, be on time, no sub-group allowed, and each member should talk

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله