|
دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
پنج صفت شخصیتی بزرگ به عنوان پیش بینی های هوش هیجانی معلم های راهنمایی ایالت ریورز در نیجریه |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Big Five Personality Traits As Predictors Of Emotional Intelligence Of Secondary School Teachers In Rivers State Of Nigeria |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار مقاله | 2015 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 8 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | روانشناسی عمومی و سنجش و اندازه گیری |
| مجله مربوطه | مجله اروپایی تحقیقات روانشناسی |
| دانشگاه تهیه کننده | گروه روانشناسی آموزشی، دانشگاه راهنمایی و مشاوره پورت هارکورت، نیجریه |
| کلمات کلیدی این مقاله | شخصیت، صفات، هیجانی، هوش، معلم‌ها |
| رفرنس | دارد |
| نشریه Road |  |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 10 صفحه |
| ترجمه عناوین جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
روش پژوهش
طرح پژوهش
شرکت کنندگان
ابزار
نتایج
بحث یافته‌ها
نتیجه گیری / پیشنهادها
- بخشی از ترجمه:
نتیجه گیری / پیشنهادها
در پایان، یافته‌ها تصریح کردند که: کلیه‌ی صفت‌های شخصیتی پنج عامل بزرگ (برون گرایی، وجدانی بودن، روان رنجور خویی، توافق پذیری، گشودگی به تجارب) روی هم رفته مسئول 6/17% از واریانس کل هوش هیجانی معلم‌های مدارس راهنمایی ایالت ریورز بود؛ صفت‌های شخصیتی توافق پذیری و برون گرایی به طور معناداری هوش هیجانی معلم‌های مدارس راهنمایی را پیش بینی کردند. براساس یافته‌های اصلی، پیشنهاد می‌شود که: مدارس ابتدایی باید برای ارائه‌ی آموزش مهارت‌های هیجانی که به آماده سازی معلم‌ها برای بهره-وری بیشتر کمک خواهند کرد، برنامه‌های دوره‌ای رشد شخصیت ترتیب دهند؛ دوم، معلم‌های مدارس راهنمایی باید تلاش کنند نسبت به هوش هیجانی خود آگاهی یابند و از آن برای ارتباطات بهتر و مؤثر با همکاران و دانش آموزان استفاده کنند تا محیط سودمندی برای آموزش و یادگیری خلق کنند.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
CONCLUSION/RECOMMENDATIONS
In conclusion, the findings elucidated that: All the Big Five personality traits (extraversion, agreeableness, openness, neuroticism and conscientiousness) taken together accounted for 17.6% of the variance in emotional intelligence of secondary school teachers in Rivers State; agreeableness and extraversion personality traits statistically significantly predicted emotional intelligence of secondary school teachers. Based on the major findings, it was recommended that: Secondary schools should organize periodic personality development programmes for providing training in emotional skills that will help prepare teachers for greater productivity; secondary school teachers should endeavour to have an understanding of their own emotional intelligence and use it for better and effective communication with their colleagues and students in order to create a conducive environment for teaching and learning.
|
دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
پنج صفت شخصیتی بزرگ به عنوان پیش بینی هوش هیجانی معلم های راهنمایی ایالت ریورز در نیجریه |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Big Five Personality Traits As Predictors Of Emotional Intelligence Of Secondary School Teachers In Rivers State Of Nigeria |
|
|
