دانلود ترجمه مقاله اثر فرزندپروری بر شخصیت سازی نوجوانان (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۲۲)

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه الزویر در سال ۲۰۲۲ منتشر شده که ۷ صفحه می باشد، ترجمه فارسی آن نیز ۲۳ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله عالی بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

اثر فرزندپروری بر شخصیت سازی نوجوانان

عنوان انگلیسی مقاله:

The influence of parenting on building character in adolescents

 

 

مشخصات مقاله انگلیسی 
نشریه ساینس دایرکت، الزویر – (Sciencedirect – Elsevier)
سال انتشار ۲۰۲۲
فرمت مقاله انگلیسی pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۷ صفحه
نوع مقاله ISI
نوع نگارش مقاله پژوهشی (Research Article)
نوع ارائه مقاله ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله روانشناسی
گرایش های مرتبط با این مقاله روانشناسی عمومی – روانشناسی تربیتی
چاپ شده در مجله (ژورنال) Heliyon
کلمات کلیدی فرزندپروری – شخصیت سازی – روانشناسی – نوجوان
کلمات کلیدی انگلیسی Parenting – Character building – Psychosocial – Adolescent
نمایه (index) scopus – Master Journal List – JCR – DOAJ – PubMed Central
نویسندگان Rini Sugiarti – Erwin Erlangga – Fendy Suhariadi – Mulya Virgonita I. Winta
شناسه شاپا یا ISSN ۲۴۰۵-۸۴۴۰
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09349
لینک سایت مرجع https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844022006375
ایمپکت فاکتور (IF) مجله ۳٫۹۱۸ در سال ۲۰۲۱
شاخص H_index مجله ۴۶ در سال ۲۰۲۲
شاخص SJR مجله ۰٫۵۵۰ در سال ۲۰۲۱
شاخص Q یا Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۲۱
بیس است 
مدل مفهومی دارد 
پرسشنامه ندارد 
متغیر دارد 
فرضیه ندارد 
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
کد محصول ۱۳۵۳۳

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله 
فرمت ترجمه مقاله ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش و pdf
وضعیت ترجمه ترجمه شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه عالی (مناسب استفاده دانشگاهی و پژوهشی)
تعداد صفحات ترجمه ۲۳ (۴ صفحه رفرنس انگلیسی) صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است 
ترجمه ضمیمه ندارد 
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است  
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است  
درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه ندارد 
منابع داخل متن به صورت انگلیسی درج شده است
منابع انتهای متن به صورت انگلیسی درج شده است

 

فهرست مطالب

چکیده

۱ مقدمه

۲ روش ها

۳ نتایج

۴ بحث

۵ نتیجه گیری و دریافت ها

اظهارات

منابع مالی

دسترسی به داده ها

تضاد منافع

اطلاعات بیشتر

منابع

 

بخشی از ترجمه

چکیده

     شخصیت سازی در بزرگسالی، از دوران کودکی آغاز می شود و در تمام طول زندگی ادامه دارد. شخصیت سازی در بزرگسالی با رشد شخصیت مرتبط است و اهمیت بسیار زیادی دارد، چرا که اساس محکمی برای شخصیت وهویت یک فرد است. هدف از این پژوهش، آزمایش تجربی تأثیر فررندپروری بر شکل گیری شخصیت آنها در نوجوانی بود. در این پژوهش، تعداد ۴۱۵ نوجوان شرکت داشتند. روش نمونه گیری، نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، شامل دو مقیاس بودند: مقیاس شخصیت سازی و مقیاس فرزندپروری. مقیاس شخصیت سازی در نوجوانی شامل سه شاخص بود: آرامش، احترام به تفاوت ها و آگاهی. مقیاس فرزندپروری نیز شامل سه شاخص بود: همکاری والدین، رواداری کودک و ملایمت. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون ساده، انجام شد. نتایج نشان دادند که فرزندپروری بر شخصیت سازی در بزرگسالی، تأثیر دارد، هرچند که اثر آن خیلی زیاد نبود. پی بردن به این مطلب که اثر فرزندپروری بر شکل گیری شخصیت در نوجوانی حساسیت کمتری دارد، نشان می دهد که توجه به عوامل دیگر مانند مدرسه و جامعه، ضروری است. همچنین این پژوهش، قویاً نشان داد که نوجوانان بشاش و خوشرو، حمایت مثبت زیادی از جامعۀ اطراف خود دریافت کرده اند.

 

روش ها
طرح تحقیق
     این پژوهش، یک مطالعۀ کمّی و تحقیقاتی است که با هدف تعیین و تأکید بر روابط علّی و معلولی طراحی شد. پژوهش از ژانویۀ ۲۰۲۱ تا مه ۲۰۲۱ در شهر سمارنگ انجام شد. به طور دقیق تر، این پژوهش، یک مطالعۀ همبستگیِ کمّی بود که در آن، محقّق، دو یا چند متغیر مستقل و وابسته را به هم ربط می دهد. به علاوه، از ضریب همبستگی (یک معیار آماری) برای توصیف و اندازه گیری میزان همبستگی بین دو یا چند متغیر یا جمع آوری نتایج استفاده شد.

 

جمعیت مورد مطالعه و نمونه ها
     جمعیت مورد مطالعه در این پژوهش، دانش آموزان دبیرستانی (دورۀ اول متوسطه) بودند. روش نمونه برداری، نمونه برداریِ تصادفی خوشه ای بود. نمونه برداری خوشه ای، روشی از نمونه برداری در تحقیقات کمّی است که در آن محقق، خوشه ها یا گروه های متعددی را جهت انتخاب افرادی از جمعیت مورد مطالعه، تشکیل می دهد. گروه های این مطالعه شامل دانش آموزان دورۀ متوسطه بودند (SMP). این گروه بندیِ SMP به جهت تسهیل شناسایی مبدأ افراد هر گروه انجام می شود. به عبارت دیگر، با توجه به اینکه هم دبیرستان دولتی در این شهر است و هم دبیرستان خصوصی، محقق، افراد مورد مطالعه را از SMP به SMP تقسیم بندی می کند. ۲۱ مدرسۀ متوسطه دورۀ اول در این مطالعه شرکت داشتند که شامل ۹ دبیرستان خصوصی و ۱۳ دبیرستان دولتی بودند. پس از حذف، ۴۱۵ دانش آموز دبیرستانی به عنوان نمونه در این پژوهش شرکت کردند. از این تعداد، ۱۶۴ نفر پسر و ۲۵۱ نفر دختر بودند. تعداد دختران انتخاب شده، بیشتر از تعداد پسران بود. این گروه بندی دختران و پسران صرفاً به نقشۀ ویژگی های جمعیت شناسی محدود می شود. به علاوه، محدودۀ سنّی افراد از ۱۰ سال تا ۱۶ سال بود. بیشتر دانش آموزان مورد مطالعه در محدودۀ سنّی ۱۳ سال بودند.

 

جدول ۱ تعداد شرکت کنندگان را به تفکیک جنسیّت نشان می دهد. تعداد شرکت کننندگان، ۴۱۵ نفر (۱۶۴ پسر و ۲۵۱ دختر) بود.

جدول ۲ تعداد شرکت کنندگان را به تفکیک سن نشان می دهد. محدودۀ سنّی شرکت کنندگان به این ترتیب بود: یک دانش آموز ۱۰ ساله، دو دانش آموز ۱۱ ساله، و ۵۴ دانش آموز ۱۲ ساله. شرکت کنندگان ۱۳ ساله و ۱۴ ساله به ترتیب ۱۳۰ نفر و ۱۰۶ نفر بودند. همچنین ۱۰۵ شرکت کنندۀ ۱۵ ساله و هفت نفر شرکت کنندۀ ۱۶ ساله حضور داشتند.

 

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا