دانلود ترجمه مقاله بررسی متا تحلیلی تاثیر مداخلات افزایش کنجکاوی (اسپرینگر ۲۰۲۲)

بررسی متا تحلیلی تاثیر مداخلات افزایش کنجکاوی

A meta‑analytic investigation of the impact of curiosity‑enhancing interventions

چکیده

نتایج مفید مربوط به کنجکاوی

مفهوم سازی های تئوری ماهیت کنجکاوی

مداخلات به منظور افزایش کنجکاوی در نظر گرفته شده اند.

هدف مطالعه در حال حاضر

روش انجام کار

نتایج

تحلیل های ناظر

بحث و نتیجه گیری

نتایج نظری

نتایج عملی

محدودیت ها

تحقیقات آینده

نتیجه گیری

تأمین بودجه پروژه

اعلانات

تضاد علایق

دسترسی آزاد

منابع

چکیده

     کنجکاوی، چند نتیجه مفید مثل رضایت بیشتر از زندگی، مشارکت کاری بیشتر و عملکرد آکادمیکی بهتر را دارد. رابطه بین کنجکاوی و نتایج سودمند آن از مهم بودن امتحان کردن این موضوع که آیا افزایش کنجکاوی و تحقیق کردن درباره رویکردهایی که در تسهیل سازی کنجکاوی امکان پذیر می باشند (یا خیر)، حمایت می کند. این تحقیق فرا تحلیلی، تأثیرات مداخله های افزایش کنجکاوی را تثبیت می کند. در طول ۴۱ آزمایش کنترل شده تصادفی با ۴۴۹۶ شرکت کننده، مداخله ها به صورت قابل توجهی منجر به افزایش کنجکاوی شده اند. اندازه اثر با اهمیت این افزایش، Hedges’ g برابر با ۰٫۵۷ [۰٫۴۴, ۰٫۷۰] بوده است. این نتایج نشان می دهند که مداخله ها در سرتاسر اصل های مداخله ای گوناگون با گروه های سنی مختلفی از شرکت کنندگان، اندازه گیری های متنوع و در بازه های زمانی گوناگونی، تأثیر گذار بوده اند. مداخله هایی که هدف شان، افزایش کنجکاوی عمومی بوده ، نسبت به مداخله هایی که هدف شان، افزایش علم خاصی از کنجکاوی بوده است، میزان یا اندازه های اثر بیشتری را داشته اند. مداخله هایی که راز یا بازی کردن را در نظر می گیرند، به صورت خاص؛ میزان یا اندازه های اثر بالا و زیادی را داشته اند. زیرا سطح های بالاتری از کنجکاوی با نتایج مفید گوناگونی ارتباط داشته که این نتایج در طول مداخله های مطالعاتی برای افزایش کنجکاوی، مؤثر واقع شده اند و این قول را به ما داده اند که تلاش های آینده برای افزایش میزان کنجکاوی، منجر به اثرات سودمند بیشتری می شوند.

مفهوم سازی های تئوری ماهیت کنجکاوی
     چند مدل مفهوم سازی های تئوری مربوط به کنجکاوی وجود دارد. کنجکاوی ممکن است یک پایه و اساس تکاملی و زیستی داشته باشد که بر روی عملکرد عصبی مربوط به جستجوی اطلاعات تأثیر بگذارد (Bromberg-Martin & Monosov, 2020؛ Gottlieb et al., 2013 ). کنجکاوی می تواند شامل حساس بودن به محرومیت یا درخواست برای جلوگیری یا حذف کردن کمبود دانش(Leowenstein, 1994) مثل تمایل برای کسب اطلاعات (Kashdan & Steger, 2007) شود. ضمن اینکه کنجکاوی می تواند به عنوان جستجوی اطلاعاتی که مفهوم سازی شده است، توسط ارزش ظاهری به دست آوردن اطلاعات (Sharot & Sunstein, 2020 ) تحت تأثیر قرار بگیرد. کنجکاوی ممکن است شامل تمایل برای کشف راه هایی باشد که به بهترین شکل، کارایی اطلاعات را افزایش بدهد (Dubey & Griffths, 2020). براساس این پیش زمینه، ما کنجکاوی را به عنوان یک احساسی که با انگیزه برای کسب اطلاعات گره خورده است، مفهوم سازی کرده ایم.

مداخلات به منظور افزایش کنجکاوی در نظر گرفته شده اند.
     ارتباط بین کنجکاوی و نتایج مفید، اهمیت ایجاد اینکه آیا افزایش کنجکاوی امکان پذیر است یا خیر را نشان می دهد و بیان می کند که آیا تحقیق کردن درباره رویکردها ممکن است در تسهیل سازی کنجکاوی مؤثر باشد یا خیر. مفهوم سازی های تخصصی کنجکاوی، پایه ای برای بعضی از برنامه ها به منظور افزایش کنجکاوی می باشند. مثلاً، برای مداخله هایی که توسط Wright et al. (2018) اجرا شده اند؛ مفهوم سازی کنجکاوی به عنوان یک درخواستی برای دانستن در نظر گرفته شده است و تمایل به دست آمده منجر به جستجوی اطلاعات و آشکار سازی اطلاعات جدید به صورت مرحله به مرحله می شود که در نهایت، مرحله بعدی اطلاعات به صورت ناشناخته باقی می ماند. چنین مداخله هایی، رازی را پیرامون اطلاعاتی که منجر به برانگیختن کنجکاوی می شود، ترسیم می کنند.
بقیه مداخلات مثل مطالعه ای که توسط Ortner و (۲۰۱۴) Zelazoانجام شده است، روش هایی مثل آموزش ذهن آگاهی که شامل آگاهی غیرتصادفی برای افزایش کنجکاوی هستند را ترسیم می کنند. این آگاهی غیرتصادفی ممکن است مشغولیت های ذهنی حاصل از تفکرات و عوامل محیطی را کاهش دهد که با تمایل مربوط به دانستن، تداخل دارد.