دانلود ترجمه مقاله تأثیرات روانشناختی، آموزشی درک شده و اثر مالی همه گیری کووید۱۹ بر رضایت از زندگی (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۲۲) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

تأثیرات روانشناختی، آموزشی درک شده و اثر مالی همه گیری کووید۱۹ بر رضایت از زندگی دانشجویان دانشگاه یونان با توجه به سلامت روان

The effects of perceived psychological, educational, and financial impact of COVID-19 pandemic on Greek university students’ satisfaction with life through Mental Health

چکیده
۱٫ مقدمه
۲٫روش
۳٫نتایج
۴٫بحث
منابع

چکیده

 پیشینه: هدف از این مطالعه فراهم ساختن مکانیزم های عملیاتی برای درک تأثیر کووید ۱۹ بر رضایت از زندگی، با توجه به سلامت ذهنی عمومی دانشجویان است

روش ها: نمونه ای شامل ۱۶۵۳نفر از دانشجویان یونانی زبان دانشگاه (که ۷۲.۴٪ آن ها خانم ها و ۶۵.۳٪ آن ها کارشناسی با میانگین سنی ۲۶.۱ ٪) بودند که پرسشنامه آنلاین شامل معیارهایی برای تأثیرات روانشناختی، آکادمیک درک شده و اثر مالی همه گیری کووید ۱۹ بر سلامت ذهنی عمومی و رضایت از زندگی را تکمیل کردند. 

نتایج: یک مدل میانجی برای آشکار ساختن این ارتباطات با در نظر گرفتن سلامت ذهنی عمومی دانشجویان به عنوان میانجی آزموده شد. یافته ها اثبات می کنند که تأثیرات قابل توجه مستقیم درک شده کووید ۱۹ بر وضعیت مالی شرکت کنندگان وجود دارد که بر رضایت از زندگی آن ها  مؤثر بوده و تأثیرات غیر مستقیم درک شده کووید ۱۹ بر وضعیت مالی و عملکرد آکادمیک به ترتیب وجود دارد که بر رضایت از زندگی با توجه به سلامت روان عمومی مؤثر بوده است. 

محدودیت ها: طرح مقطعی مطالعه، خودگزارش دهی داده و نمونه گیری گلوله برفی. 

نتیجه گیری: یافته ها، بر درک ما از ارتباط بین تأثیر درک شده کووید ۱۹ بر رضایت از زندگی میان دانشجویان دانشگاه می افزاید و نقش حیاتی سلامت ذهنی عمومی را در میانجی گری روابط روشن می کنند. هدف گذاری عواملی که سلامت ذهنی عمومی را تحت تأثیر قرار می دهند، می تواند به کاهش مشکلات احتمالی کمک کند، هم چنین در یافتن راه هایی برای بهبود بهزیستی و سلامت ذهنی، تأثیر گذار باشد.

تأثیر درک شده کووید۱۹ بر رضایت از زندگی دانشجویان دانشگاه
     آنطور که گزارش شده است، دانشجو بودن، به عنوان یک عامل ریسک با اهمیت برای مشکلات نامطلوب سلامت روانی و تأثیر منفی بر بهزیستی روانی در مقایسه با سایر گروه های سنی در طول شیوع این همه گیری بوده است(lei et al,2020). به عنوان مثال: یک مطالعه انجام شده درباره مسائل سلامت روانی عمومی در طول همه گیری کووید۱۹ گزارش داده است که نرخ بالایی از استرس حاد، افسردگی و اضطراب در میان دانشجویان دانشگاه چین وجود دارد (Ma et al, 2020). در همین راستا مطالعه در مورد اثر همه گیری بر سلامت روانی دانشجویان دانشگاه ایتالیا آشکار کرده است که آن ها از اینکه قادر نیستند حضور فیزیکی در کلاس های دانشگاهیشان داشته باشند و هم کلاسی هایشان را ملاقات کنند، مضطرب و ناراحت هستند و احساس بدبختی دارند (Villani et al,2021). یافتن دانشجویانی که احتمالاَ به دلیل تعطیلی دانشگاه ها، لغو رویدادهای اجتماعی، اثربخشی پایین دوره های آنلاین و موکول کردن امتحانات به بعد دچار مشکلات روانی شده اند، آسان است(Cao et al., 2020).

     این موضوع می تواند توسط اهمیت زیادی که جوانان و بزرگسالان برای شرکت در فعالیت های اجتماعی به ویژه با گروه هم سالان خود دارند و مجبور شدند به دلیل اقدامات ریاضتی کووید۱۹ از آن صرف نظر کنند، توجیه شود. تحقیقات بیشتر در مورد اینکه چطور دانشجویان دانشگاه تحت تأثیر اقدامات ریاضتی کووید ۱۹ قرار گرفته اند و عملکرد آکادمیک آن ها در بیشتر بخش ها بنابر این اضطراب، کاهش یافته است، انجام شده اند(Frazier et al., 2019). کاهش دستاوردهای آکادمیک دانشجویان می تواند به دلیل دانش فنی و پشتیبانی و تجهیزات ناکافی در منزل به دلیل حضور آنلاین در کلاس ها یا دشواری/ ناتوانی در تمرکز بر موضوع یا درک مطالب تدریس شده باشد. به علاوه، هم چنین این موضوع می تواند اینگونه مورد بحث قرار گیرد؛ از آنجا که دانشجویان دانشگاه یک گروه اجتماعی ویژه با عادت های زندگی فعال مبتنی بر ارتباطات و تماس ها، فعالیت های دانشگاهی و فیزیکی، سفر و دورهمی ها هستند، اقدامات ریاضیتی همه گیری اثر قابل توجهی بر سبک زندگی ها آن ها داشته و تأثیر ناخوشایندی بر بهزیستی روانی و عملکرد دانشگاهی آن ها دارد.