دانلود ترجمه مقاله یک مسیر میانجی از هوش هیجانی تا استفاده مشکل ساز از رسانه های اجتماعی (ساینس دایرکت – الزویر 2022) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

یک مسیر میانجی از هوش هیجانی تا استفاده مشکل ساز از رسانه های اجتماعی در نوجوانان: میانجی گری ترتیبی استرس ادراک شده و علائم افسردگی

A mediated path from emotional intelligence to problematic social media use in adolescents: The serial mediation of perceived stress and depressive symptoms

چکیده

1. مقدمه

1.1. هوش هیجانی و استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی

1.2 نقش میانجی استرس ادراک شده و افسردگی

1.3 مطالعه حاضر

2. روش ها

2.1. شرکت کنندگان

2.2. معیارها

2.2.1 هوش هیجانی(EI)

2.2.2 استرس

2.2.3 علائم افسردگی

2.2.4 استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU)

2.3 روند

2.4 پردازش داده ها

3. نتایج

3.1. تحلیل مقدماتی

3.2. بررسی مدل میانجی چندگانه

3.3 بررسی مدل میانجیگری چند گانه

4. بحث

5. نتیجه گیری

6. منابع مالی

منابع

چکیده

شبکه های اجتماعی آنلاین بخشی جدانشدنی از زندگی امروزه را تشکیل داده اند. اگرچه برخی از افراد بر این باورند که برخی از نیازهای اساسی روانشناختی آن ها تنها از طریق شبکه های اجتماعی قابل برطرف شدن هستند، اما استفاده از شبکه های اجتماعی ممکن به صورت الگویی اعتیادگونه در افراد ظاهر شود. استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(Problematic social media use (PSMU))، یک نگرانی رو به رشد در سنین نوجوانی است. این مطالعه در نظر دارد به کمک مطالعات علمی گذشته به وسیله آزمایش یک مدل که هوش هیجانی(emotional intelligence (EI)) کم را به عنوان یک عامل آسیب پذیری، و استرس درک شده و علائم افسردگی را به عنوان پاسخ های عاطفی و شناختی به موقعیت های ناسازگار و استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی را به عنوان یک ساز و کار مقابله ای در نظر می گیرد، ایجاد کند. در این مطالعه، 2068 نوجوان اسپانیایی(46.2 درصد مرد و 53.8 درصد زن) در بازه سنی 12 تا 19 سال، مقیاس های خودسنجی را فوق را تکمیل کردند. نتایج نشان دادند که مورد الف استرس ادراک شده، یک رابط و واسطه مهم در ارتباط و پیوستگی بین هوش هیجانی(EI) و استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU) است، مورد ب علائم افسردگی، نیز یک واسطه مهم در این پیوند بود، و مورد ج، یک مدل میانجی  ترتیبی مطرح شد، که در آن هوش هیجانی پایین تر، استرس ادراک شده بالاتری را پیش بینی کرده، که به ایجاد سطوح بالاتر علائم افسردگی کمک می کرد، و به تبع آن استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU) در سطح بالاتری رخ می داد. این نتایج شواهد تجربی مهمی ارائه می کنند که مسیر های امیدوارکننده ای را جهت جلوگیری از رخداد استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU) در نوجوانان، مانند آموزش هوش هیجانی(EI)،آموزش راهکار های کاهش استرس و تمرکز بر کاهش علائم افسردگی را در پیش روی ما قرار می دهد.

5. نتیجه گیری

این مطالعه به مطالعات پیش رو در جهت تلاش برای درک بهتر ویژگی های شخصیتی و واکنش های عاطفی منفی در ارتباط با مشکلات ناشی از اینترنت کمک می کند. به طور خاص، ما شواهدی مبتنی بر تاثیر غیر مستقیم هوش هیجانی به واسطه استرس ادراک شده و همچنین تاثیر علائم افسردگی بر روی استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU)، ارائه کردیم. علاوه بر این، مهم ترین یافته ی ما ارائه ی اثبات تجربی مدل I-PACE، به منظور اعتیاد به سایت های شبکه های اجتماعی(SNS)، می باشد، زیرا نتایج ما یک ارتباط ترتیبی معناداری میان هوش هیجانی و استرس ادراک شده را نشان  می دهد که در آن هوش هیجانی پایین تر با استرس ادراک شده بالاتر همراه است که این مسئله سبب افزایش علائم افسردگی شده و به طبع آن استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU)، در نوجوانان افزایش می یابد. بنابراین، برنامه های پیشگیری به منظور جلوگیری از استفاده مشکل ساز از شبکه های اجتماعی(PSMU) در جوانان می تواند، آموزش بهبود هوش هیجانی، آموزش تکنیک های کاهش استرس، و تسکین و کاهش علائم افسردگی را مورد هدف قرار دهد.

Abstract

Online social networking is an intrinsic part of present life. However, if individuals believe that some basic psychological needs can only be fulfilled through social networking sites, an addictive pattern of usage may emerge. Problematic social media use (PSMU) is a growing concern in adolescence. The present study aimed at contributing to prior scientific literature by testing a model that considers low emotional intelligence (EI) as a vulnerability factor, perceived stress and depressive symptoms as affective and cognitive responses to conflicting situations, and PSMU as a maladaptive coping mechanism. In this study, 2068 Spanish adolescents (46.2% male, 53.8% female) within the ages of 12 and 19 (M = 14.61, SD = 1.62) completed self-report measures of the above-mentioned constructs. Results indicated that (a) perceived stress was a significant mediator in the association between EI and PSMU, (b) depressive symptoms were a significant mediator in this link, and (c) a significant serial mediation model was supported, in which lower EI predicted higher perceived stress, which contributed to higher levels of depressive symptoms, thus resulting in higher PSMU. These results provide important empirical evidence suggesting promising pathways towards preventing PSMU in adolescents, such as EI training, teaching stress-reduction techniques and focusing on reducing depressive symptoms.

5. Conclusion

The present study contributes to the growing literature attempting to better understand some of the personal characteristics and negative affective reactions associated with Internet-related problems. Specifically, we provided evidence to suggest that EI exerts an indirect effect on PSMU via perceived stress and depressive symptoms, separately. Furthermore, the most important finding provides empirical support for the I-PACE model for SNS addiction, as our results suggest a significant serial mediation in which decreased EI is associated with higher perceived stress, which contributes to more depressive symptoms, resulting in higher PSMU in adolescents. Therefore, prevention programs for PSMU in youths could target training in EI, teaching stressreduction techniques, and alleviating depressive symptoms.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

یک مسیر میانجی از هوش هیجانی تا استفاده مشکل ساز از رسانه های اجتماعی در نوجوانان: میانجی گری ترتیبی استرس ادراک شده و علائم افسردگی

A mediated path from emotional intelligence to problematic social media use in adolescents: The serial mediation of perceived stress and depressive symptoms