دانلود ترجمه مقاله افسردگی و راهبردهای مقابله ای در میان قربانیان قلدری در فضای مجازی در ویتنام (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۲۲) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

elsevier

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه الزویر در ۶ صفحه در سال  ۲۰۲۲ منتشر شده و ترجمه آن ۱۵ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

افسردگی و راهبردهای مقابله ای در میان قربانیان قلدری در فضای مجازی در ویتنام: عزت نفس به عنوان تعدیل گر

عنوان انگلیسی مقاله:

Coping strategies and depression among cyberbullying victims in Vietnam: Self -esteem as a moderator

 
 
 

 

مشخصات مقاله انگلیسی 
فرمت مقاله انگلیسی pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
سال انتشار ۲۰۲۲
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۶ صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله ISI
نوع نگارش مقاله پژوهشی (Research article)
نوع ارائه مقاله ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله روانشناسی
گرایش های مرتبط با این مقاله روانشناسی بالینی
چاپ شده در مجله (ژورنال) فناوری در جامعه – Technology in Society
کلمات کلیدی دانشجویان ویتنامی مقطع کارشناسی، عزت نفس، علائم افسردگی، راهبردهای مقابله ای، قربانیان قلدری در فضای مجازی
کلمات کلیدی انگلیسی Vietnamese Undergraduate students – Self-esteem – Depression symptoms – Coping strategies – Cyberbullying victims
ارائه شده از دانشگاه گروه روانشناسی – آموزش، دانشگاه آموزش، دانشگاه Hue، ویتنام
نمایه (index) scopus – master journals – JCR
نویسندگان Thi Truc Quynh Ho – Chuanhua Gu – Lixia Wang
شناسه شاپا یا ISSN ۰۱۶۰-۷۹۱X
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101827
ایمپکت فاکتور(IF) مجله ۴٫۷۵۳ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index مجله ۵۱ در سال ۲۰۲۱
شاخص SJR مجله ۰٫۸۱۹ در سال ۲۰۲۰
شاخص Q یا Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۲۰
بیس است  
مدل مفهومی ندارد
پرسشنامه ندارد
متغیر دارد 
فرضیه ندارد
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
کد محصول ۱۲۲۶۵
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در سایت Elsevier
نشریه الزویر – Elsevier

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله 
فرمت ترجمه مقاله pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۱۵ (۳ صفحه رفرنس انگلیسی) صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است 
ترجمه ضمیمه ندارد
ترجمه پاورقی ندارد
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است  
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است  
درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه ندارد
منابع داخل متن به صورت عدد درج شده است  
منابع انتهای متن به صورت انگلیسی درج شده است

 

فهرست مطالب

چکیده
۱ مقدمه
۱-۱ مطالعه کنونی
۲ روش
۲-۱ نمونه و رویه
۲-۲ مقیاس ها و سنجه ها
۲-۲-۱ مقیاس عزت نفس روزنبرگ – RSES [38]
۲-۲-۲ مقیاس مقابله ی خودگزارشی (SRCS)
۲-۲-۳ مقیاس های افسردگی، اضطراب و استرس ۲۱ (DASS 21)
۲-۳ تحلیل داده ها
۳-نتایج
۳-۱ تحلیل های توصیفی و همبستگی
۳-۲ تحلیل های تعدیل گری
۳-۳ نقش تعدیل کننده ی عزت نفس بر رابطه میان راهبرد حل مساله و علائم افسردگی
۳-۴ نقش تعدیل کننده عزت نفس بر رابطه ی میان راهبرد درونی سازی و علائم افسردگی
۴ بحث
منابع

 

بخشی از ترجمه

چکیده

راهبردهای مقابله ای با علائم افسردگی در میان قربانیان قلدری در فضای مجازی مرتبط هستند. با وجود این، درباره ی نقش تعدیل کننده ی عزت نفس در رابطه ی میان راهبردهای مقابله ای و علائم افسردگی در میان قربانیان قلدری در فضای مجازی آگاهی کمی وجود دارد. مطالعه ی ما بر آن بود تا این موضوع را تعیین کند که آیا عزت نفس، رابطه ی میان راهبردهای مقابله ای و علائم افسردگی قربانیان قلدری در فضای مجازی در میان دانشجویان ویتنامی مقطع کارشناسی را تعدیل می کند یا خیر. نمونه ای شامل ۶۰۶ دانشجوی ویتنامی مقطع کارشناسی پرسشنامه ای درباره ی راهبردهای مقابله ای با قلدری در فضای مجازی، عزت نفس، و افسردگی را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که عزت نفس رابطه ی میان راهبرد حل مساله و علائم افسردگی (B=-0.237، se=0.067، CI=[-0.369, -0.105])، و نیز میان راهبرد درونی سازی و علائم افسردگی قربانیان قلدری در فضای مجازی در میان دانشجویان ویتنامی مقطع کارشناسی (B=-0.176، se=0.066، CI=[-0.305, -0.047]) را تعدیل می کند. پژوهش ما باعث روشن شدن سازوکار تعدیل گری عزت نفس در رابطه ی میان راهبردهای مقابله ای با قلدری در فضای مجازی و افسردگی در قربانیان شده است.

۱ مقدمه

افسردگی نوع متداولی از اختلال ذهنی تلقی می شود، و افراد افسرده اغلب نشانه هایی همچون از دست دادن علاقه یا لذت، حالت مغموم، کاهش انرژی، گناه یا خودارزشی پایین، خواب آشفته، عدم اشتها، و عدم تمرکز را از خود بروز می دهند [۱]. نسبت دانشجویان کارشناسی دچار افسردگی در مقایسه با جمعیت عمومی به طور چشمگیری بالا است [۲]. طبق گفته ی سلیم و همکاران [۳]، نزدیک به ۹۰ درصد از دانشجویان دانشگاه مورد قلدری در فضای مجازی قرار می گیرند. مارتینز-مونتیاگودو و همکاران [۴] گزارش کردند که حدود ۱/۶۸ درصد از قربانیان قلدری در فضای مجازی در میان دانشجویان کارشناسی سطح بالایی از افسردگی را بروز دادند. در ویتنام، لای و وو گزارش کردند که ۲/۹۶ درصد از دانشجویان کارشناسی در جنوب ویتنام علائم افسردگی، اضطراب و استرس را بروز دادند [۵]؛ در همین حال، مطالعه ی دیگری گزارش کرد که ۳/۵۲ درصد از دانشجویان کارشناسی دارای افسردگی خفیف تا متوسط و ۲/۲۴ درصد از دانشجویان دارای افسردگی شدید بودند [۶]. با وجود این، درباره ی علائم افسردگی قربانیان قلدری در فضای مجازی در میان دانشجویان ویتنامی مقطع کارشناسی آگاهی اندکی وجود دارد. در همین حال، مطالعات بسیاری اثبات کرده اند که قربانیان قلدری در فضای مجازی در معرض خطر بالای افسردگی هستند [۷، ۸].

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Abstract

Coping strategies were associated with depression symptoms among cyberbullying victims. However, little is known about the moderating role of self-esteem in the association between coping strategies and depression symptoms among cyberbullying victims. Our study sought to determine whether self-esteem moderated the association between coping strategies and depression symptoms of cyberbullying victims among Vietnamese undergraduate students. A sample of 606 Vietnamese undergraduate students completed a questionnaire about strategies for dealing with cyberbullying, self-esteem and depression. The results showed that self-esteem moderated the association between problem solving strategy and depression symptoms B = −۰٫۲۳۷, se = 0.067, CI = [-0.369, −۰٫۱۰۵], between internalization strategy and depression symptoms of cyberbullying victims among Vietnamese undergraduate students B = −۰٫۱۷۶, se = 0.066, CI = [-0.305, −۰٫۰۴۷]. Our research has contributed to clarify the moderation mechanism of self-esteem in the association between coping strategies with cyberbullying and depression in victims.

۱ Introduction

Depression is considered as a common type of mental disorder, depressed individuals often exhibit symptoms such as loss of interest or pleasure, depressed mood, decreased energy, guilt or low self-worth, disturbed sleep or appetite and poor concentration [1]. The proportion of undergraduate students with depression is significantly higher than the general population [2]. According to Saleem et al., [3]; nearly 90% of university students are cyberbullied. Martínez-Monteagudo et al. [4], reported that about 68.1% of cyberbullying victims (CBVs) among undergraduate students exhibited high levels of depression. In Vietnam, Ly and Vo reported that 96.2% of undergraduate students in the South of Vietnam experienced symptoms of depression, anxiety and stress [5]; meanwhile, another study reported that 52.3% of Vietnamese undergraduate students had mild to moderate depression and 24.2% of students had severe depression [6]. However, little is known about depression symptoms of victims of cyberbullying (CB) among Vietnamese undergraduate students. Meanwhile, many studies have proven that victims of CB have a high risk of depression [7,8].

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

افسردگی و راهبردهای مقابله ای در میان قربانیان قلدری در فضای مجازی در ویتنام: عزت نفس به عنوان تعدیل گر

عنوان انگلیسی مقاله:

Coping strategies and depression among cyberbullying victims in Vietnam: Self -esteem as a moderator

 
 
 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.