دانلود ترجمه مقاله پذیرش اینترنت اشیا (IOT) در خانه های ما (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۱۹) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

پذیرش اینترنت اشیا (IOT) در خانه های ما: نقش مهارت های کاربر

Accepting the Internet-of-Things in our homes: The role of user skills

چکیده

۱- معرفی

۲- پیش زمینه علمی

۲-۱ پذیرش اینترنت اشیاء

۲-۲ مهارت های اینترنت اشیاء

۳-۲ مهارت های اینترنت

۴-۲ مدل مفهومی

۳- روش

۳-۱ نمونه

۲-۳ معیارها

۳-۳- تحلیل و بررسی

۴- نتایج

۱-۴ مدل ساختارو مسیر

۲-۴ بررسی فرضیه

۵- بحثها

۱-۵ یافته های اصلی

۲-۵ محدودیت ها

چکیده

مطالعه حاضر به بررسی مهارتهای مربوط به کار با اینترنت اشیاء (IoT) که به پذیرش استفاده از تکنولوژی IoT کمک می کنند، می پردازد و بررسی می کند که مهارتهای IoT تا چه اندازه تحت تاثیر مهارهای اینترنت است. ما در راستای توسعه مدل پذیرش (TAM) یک نظر سنجی آنلاین از ۱۳۵۶ پاسخگو، یک نمونه نماینده از جمعیت هلندی انجام دادیم. نتایج نشان میدهد که مهارتهای IoT مستقیما در استفاده از آن مشارکت دارد و گواه بر ارتباط TAM برای پیش بینی پذیرش و استفاده از IoT است. البته نگرش مردم به IoT بر روی پذیرش آن اثر گذار نیست، که نشان میدهد مردم هنوز از اینکه استفاده از IoT در حالت کلی چگونه بر کیفیت زندگیشان اثر می گذارد آگاه نیستند. هم چنین نتایج نشان می دهد که داشتن چندین مهارت اینترنت پش زمینه خوبی برای پذیرش IoT و استفاده از آن است. مهارتهای موبایل، هدایت اطلاعات، اجتماعی و خلاقیت اینترنت به طور مستقیم یا غیر مستقیم بر روی سطح مهارت IoT اثر گذار است. می توان تیجه گرفت که ارزیابی مردم از مهارتهای IoT خودشان و فرضهای عملی برای پذیرش آن مهم است و اینکه رسیدن به مهارت در استفاده از IoT مستلزم داشتن مهارت در اینترنت است.

۲-۵ محدودیت ها
این مطالعه چندین محدودیت دارد که باید بیان شود. مهارت های IoT به عنوان یک متغیر واحد مورد بررسی قرار گرفت،یعنی تمام آیتمها در یک ساختار بارگذاری شد. با این حال در طول توسعه وب، ثابت شده است که مهارت های اینترنت شامل ابعاد متعدد است، به عنوان مثال، آنهایی که در این مطالعه پوشش داده شده اند. اگر چه مهارت های IoT می تواند وب ۴٫۰ به اضافه مهارتهای اینترنت باشد ( به همان شیوه ای که معیارهای اجتماعی و خلاقیت به حوزه وب ۲ اضافه شدند)، ما معتقدیم که پیچیدگی سیستم IoT نیازمند مهارت های مختلفی برای استفاده موفقیت آمیز از IoT است. تحقیقات آینده ممکن است سعی کنند که جنبه های بیشتری از مهارت های اساسی مختلف را بررسی کنند. یک مثال از چنین مهارتی می تواند مهارت های سواد داده باشد (Pangrazio و Selwyn، ۲۰۱۸). با این وجود، ما نشان داده ایم که تمام مهارت های اینترنت برای کار کردن بر روی مهارت های IoT مهم هستند.

Abstract

The present study investigates whether skills associated with operating the Internet-of-Things (IoT) contribute to the acceptance and (intended) usage of IoT technology and investigates to what extent these IoT skills are influenced by Internet skills. Extending the technology acceptance model (TAM), we conducted an online survey among 1356 respondents, a sample representative of the Dutch population. The results revealed that IoT skills directly contribute to IoT use and testify to the relevance of the TAM for predicting IoT acceptance and usage. However, people’s attitudes towards the IoT did not influence its acceptance, suggesting that users are not yet fully aware of how IoT use affects their privacy and quality of life in general. Furthermore, the results revealed that several Internet skills are an important precedent for IoT acceptance and usage. Mobile, information navigation, social, and creative Internet skills directly or indirectly contributed to the level of IoT skills. It can be concluded that people’s assessments of their IoT skills and that pragmatic considerations are important for its acceptance and that being skilled in using the IoT requires sufficient Internet skills.

۵-۲ Limitations

This study has several limitations that need to be addressed. IoT skills were treated as a single variable, as all items loaded on one construct. However, through the development of the Web, Internet skills have been proven to consist of multiple dimensions, for example, the ones covered in the current study. Although IoT skills might be the Web 4.0 addition to Internet skills (in a similar manner as social and content creation were added in the Web 2.0 era), we belief that the complexity of the IoT system represents different skills needed to successfully use the IoT. Future investigations might try to further address the different underlying skill facets. One example of such skill facet could be that of data literacy skills (Pangrazio and Selwyn, 2018). Nevertheless, we have shown that all Internet skills remain important for performing on IoT skills.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

پذیرش اینترنت اشیا (IOT) در خانه های ما: نقش مهارت های کاربر

Accepting the Internet-of-Things in our homes: The role of user skills