دانلود رایگان ترجمه مقاله عدم موفقیت در یادگیری و یادگیری عدم موفقیت (نشریه الزویر ۲۰۰۵) (ترجمه ارزان – نقره ای ⭐️⭐️)

elsevier

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه الزویر در ۲۱ صفحه در سال ۲۰۰۵ منتشر شده و ترجمه آن ۳۴ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ارزان – نقره ای ⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

عدم موفقیت در یادگیری و یادگیری عدم موفقیت (از لحاظ عقلانی): سازمانهای بزرگ چگونه عدم موفقیت را برای نوآوری و بهبود بکار می گیرند

عنوان انگلیسی مقاله:

Failing to Learn and Learning to Fail (Intelligently): How Great Organizations Put Failure to Work to Innovate and Improve

 
 
 
 
 

 

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار ۲۰۰۵
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۲۱ صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله مدیریت
گرایش های مرتبط با این مقاله مدیریت دانش و مدیریت منابع انسانی
چاپ شده در مجله (ژورنال) برنامه ریزی طولانی مدت – Long Range Planning
رفرنس دارد  
کد محصول F1327
نشریه الزویر – Elsevier

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۳۴ صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین جداول ترجمه شده است ✓ 
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است 
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است  
منابع داخل متن درج نشده است 
کیفیت ترجمه کیفیت ترجمه این مقاله متوسط میباشد 

 

فهرست مطالب

چکیده
مقدمه
بنیانهای تحقیقاتی و ایده های اصلی
تعریف عدم موفقیت سازمانی
عدم موفقیت های کوچک دربرابر عدم موفقیت های بزرگ
موانع بر سر راه یادگیری سازمانی از روی عدم موفقیت
موانع متضمن در سیستم های فنی
موانع موجود در سیستم های اجتماعی
سه مرحله برای یادگیری سازمانی از روی عدم موفقیت
شناسایی عدم موفقیت
مثالهایی از شناسایی سیستماتیک عدم موفقیت
فرهنگ هایی که شناسایی عدم موفقیت را ترویج می کنند.
تحلیل عدم موفقیت
مثالهایی از تحلیل سیستماتیک عدم موفقیت
تحلیل کارمندان و نواقص مشتری برای کسب دروس
مزیت های تحلیل عدم موفقیت
ازمایش اختیاری
مثالهایی از آزمایش موثر
عواملی که ازمایش اختیاری را ترویج می کنند.
گذاشتن عدم موفقیت برای کار در نوآوری و بهبود
توصیه ها در زمینه موانع فنی
غلبه بر موانع بر سر راه شناسایی عدم موفقیت
غلبه بر موانع فنی بر سر راه تحلیل عدم موفقیت
غلبه بر موانع فنی بر سر راه ازمایش موثر
توصیه در باره موانع اجتماعی
غلبه بر موانع اجتماعی برای شناسایی عدم موفقیت
غلبه بر موانع اجتماعی برای تحلیل عدم موفقیت
غلبه بر موانع اجتماعی بر سر ازمایشات
چارچوب بندی عدم موفقیت

 

 

بخشی از ترجمه
 سازمانها وسیعا تشویق به یادگیری از قبال عدم موفقیت هایشان می شوند، ولیکن این امر کاری است که اغلب مردم حمایت از آن را اسانتر از اجرایش می یابند. این مقاله تحقیقات وسیع نویسندگان را در مورد این موضوع برای ارائه راهکاری جهت دستیابی به هدف معرفی می کند. چارچوب کاری آنها موانع فنی و اجتماعی را به سه فعالیت کلیدی ربط می دهد (شناسایی عدم موفقیت، تحلیل عدم موفقیت و آزمایشات کنکاشی) تا شش توصیه را برای اقدام بوجود آورد. آنها پیشنهاد می کنند که این توصیه ها به شکل مجموعه ترکیبی عملکردها توسط رهبرانی به کار برده شوند که می توانند به گفته عمل کرده و برای تغییر چارچوب ذهنی مدیریتی به شیوه ای کار کنند که باعث تعریف مجدد عدم موفقیت بدور از روابط زشت آنها بشود و در عوض آنرا به عنوان اولین مرحله مهم در سفر کشف و یادگیری ببینند.
 
۱- مقدمه
این ایده که مردم و سازمانهایی که در آن کار می کنند باید از عدم موفقیت ها یاد بگیرند دارای حمایت متداول و قابل ملاحظه ای می باشد (و حتی ظاهرا حمایت مشهودی دارد) با اینحال سازمانهایی که به طور سیستماتیک از عدم موفقیت های خود یاد می گیرند نادر می باشند. این مقاله بینشی را نسبت به آنچه باعث می شود یادگیری از عدم موفقیت اینقدر مشکل بشود، به مرحله عمل می گذارد (یعنی ما این سوال را مطرح می کنیم که چرا سازمانها موفق به یادگیری از عدم موفقیت نمی شوند).
همچنین یادآور شده ایم که تعداد معدودی از سازمانها به طور موثر آزمایش انجام می دهند (یعنی فعالیتی که الزاما ایجاد عدم موفقیت هایی می کند حین اینکه سعی در کشف موفقیت ها می کند) تا فرصت یادگیری از عدم موفقیت را به حداکثر برساند و هزینه اش را به حداقل برساند. به طور خلاصه، بحث کرده ایم که سازمانها نباید فقط از عدم موفقیت خود یاد بگیرند (باید یاد بگیرند که به طور عقلانی به عنوان یک راهکار اختیاری موفق نشوند تا نوآوری و بهبود را ترویج نمایند.) در این مقاله ما به شناسایی موانع مندرج در هر دو سیستم های فنی و اجتماعی می پردازیم که چنین استفاده هوشمندانه ای را از عدم موفقیت نادر در سازمانها بعمل می آورند، و توصیه هایی را برای مدیران که در جستجوی بهبود توانایی سازمان خود برای یادگیری از عدم موفقیت می باشند، ارائه می دهیم.
بنیانهای تحقیقاتی و ایده های اصلی
طی دهه گذشته یا بیشتر، تحقیق ما موانعی را برای یادگیری سازمانی از عدم موفقیت براساس سطوح متعدد تحلیلی آشکار کرده است. اولین نویسنده به تحقیق درباره پاسخ های روانشناختی افراد به عدم موفقیت های خودشان پرداخته است و هیجانات وابسته به بیزاری را که مردم تجربه می کنند و اینکه چگونه این امر مانع از یادگیری می شود، را نشان داده است. دومین نویسنده به شناسایی عوامل گروهی و سازمانی پرداخته که یادگیری از عدم موفقیت را در گروه ها و سازمانها محدود می سازد. ما با هم یک تعداد سالهایی کار کردیم تا توصیه هایی را برای شیوه اجرای یادگیری سازمانی از عدم موفقیت مفهوم سازی و ایجاد کنیم، که برگرفته از تحقیقات خودمان و سایرین بوده است. در این مقاله، ما امیدواریم که باعث تفکر عمیق شده باشیم و به قابلیت های عملکرد مدیریتی از طریق سنتز ایده های گوناگون و مثالهایی اشاره کرده ایم که هم چالش ها و هم مزیت های یادگیری از عدم موفقیت را روشن ساخته است.
در اینجا ما سه هدف اصلی داریم. اول اینکه هدفمان فراهم سازی بینش هایی درباره این است که چه چیزی یادگیری سازمانی را از عدم موفقیت مشکل می سازد، و توجه خاصی را به آنچه به شکل کمبود درک فرایندهای ضروری متضمن یادگیری از عدم موفقیت در یک سیستم سازمانی پیچیده مانند یک شرکت، بیمارستان، دانشگاه، یا موسسه دولتی دیده ایم، مبذول داشته ایم.

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Organizations are widely encouraged to learn from their failures, but it is something most find easier to espouse than to effect. This article synthesizes the authors’ wide research in this field to offer a strategy for achieving the objective. Their framework relates technical and social barriers to three key activities e identifying failure, analyzing failure and deliberate experimentation e to develop six recommendations for action. They suggest that these be implemented as an integrated set of practices by leaders who can ‘walk the talk’ and work to shift the managerial mindset in a way that redefines failure away from its discreditable associations, and view it instead as a critical first step in a journey of discovery and learning.

۱ Introduction

The idea that people and the organizations in which they work should learn from failure has considerable popular support e and even seems obvious e yet organizations that systematically learn from failure are rare. This article provides insight into what makes learning from failure so difficult to put into practice e that is, we address the question of why organizations fail to learn from failure.

We also note that very few organizations experiment effectively e an activity that necessarily generates failures while trying to discover successes e to maximize the opportunity for learning from failure and minimize its cost. In short, we argue that organizations should not only learn from failure e they should learn to fail intelligently as a deliberate strategy to promote innovation and improvement. In this article, we identify the barriers embedded in both technical and social systems that make such intelligent use of failure rare in organizations, and we offer recommendations for managers seeking to improve their organization’s ability to learn from failure.

Research foundations and core ideas

Over the past decade or so, our research has revealed impediments to organizational learning from failure on multiple levels of analysis. The first author has investigated individuals’ psychological responses to their own failures, demonstrating the aversive emotions people experience and how that inhibits learning. The second author has identified group and organizational factors they limit learning from failure in teams and organizations. We have worked together for a number of years to conceptualize and develop recommendations for how to enable organizational learning from failure, drawing from our own and others’ research. In this article, we hope to provoke reflection and point to possibilities for managerial action by synthesizing diverse ideas and examples that illuminate both the challenges and advantages of learning from failure.

We have three core aims. First, we aim to provide insights about what makes organizational learning from failure difficult, paying particular attention to what we see as a lack of understanding of the essential processes involved in learning from failure in a complex organizational system such as a corporation, hospital, university, or government agency.

 

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

عدم موفقیت در یادگیری و یادگیری عدم موفقیت (از لحاظ عقلانی): سازمانهای بزرگ چگونه عدم موفقیت را برای نوآوری و بهبود بکار می گیرند

عنوان انگلیسی مقاله:

Failing to Learn and Learning to Fail (Intelligently): How Great Organizations Put Failure to Work to Innovate and Improve

 
 
 
 
 

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *