| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
رویه های مدیریت منابع یادگیری جامعه در صومعه های بودایی تایلندی |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Community Learning Resources Management Practices in Thai Buddhist Monasteries |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2013 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 6صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علم اطلاعات و دانش شناسی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت اطلاعات |
| مجله | دومین کنفرانس بین المللی اطلاعات یکپارچه – The 2nd International Conference on Integrated Information |
| دانشگاه | دانشگاه Khon Kaen. برنامه مدیریت اطلاعات و ارتباطات، تایلند |
| کلمات کلیدی | منابع یادگیری جامعه، مراکز یادگیری اجتماعی، کتابخانه های محلی، کتابخانه های عمومی، خدمات اطلاعات روستایی، معابد بودایی |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 1877-0428 |
| رفرنس | دارد ✓ |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
| نشریه الزویر |  |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 2222 صفحه |
| منابع داخل متن | درج نشده است ✓ |
- فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2.1 ارتقاء سطح مطالعه در تایلند و منابع آموزشی جامعه
1.2 : معابد و بودائیسم تایلند
2 . مفهوم تحقیق
روش ها
3– نتایج و مباحث
1 – 3 : مشخصات نمونه
2 . 3 : عمل مدیریت
3-3 عوامل موثر بر موفقیت منابع اموزشی جامعه:
- بخشی از ترجمه:
3-3 عوامل موثر بر موفقیت منابع اموزشی جامعه:
در بخش دوم مطالعه از میانگین و انحراف معیار برای تحلیل نظر نمایندگان معابد در مورد عوامل موثر بر موفقیت در مدیریت منابع اموزشی در معابد بودا، استفاده شده است. عوامل در 4 دسته قرار گرفته: بخش اصلی معبد، عوامل مدیریت منابع یادگیری، عوامل مربوط به فعالیت ها و خدمات و عوامل مربوط به مشارکت در جامعه . در اولین طبقه 15 عامل فهرست شده،و 5 عامل، اثر زیادی بر موفقیت در منابع اموزش داشته است. به جز این 5 عامل، 4 عامل دیگر هم در مورد راهبان وجود دارد. این عوامل شامل رهبری ان ها، درک ان ها از ارتباط با توسعه انسانی که موکد ابعاد و ابزار است ( نه استفاده از تدریس بودا) تعیین راهبان در خصوص آموزش و تعلیم درست انها به لحاظ مذهبی و غیر مذهبی برای درک تغییرات جامعه است. مطالعه در خصوص منابع تخصصی تر انجام شده و عوامل مربوط به راهبان ، موثرترین عامل در اموزش در معابد است. نتایج، موکد تعداد ادارات مطالعه کنسول اموزشی است.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
3.3. Factors affecting the success of community learning resources
In the second part of the study, mean and standard deviation were applied to analyze opinion of the temple representative beyond factors affecting success of managing learning resources in Buddhist temples. Factors were divided into 4 main categories: temple fundamental components, learning resources management factors, services and activities factors, and community engagement factors. It was found that in the first category where 15 factors were listed, the results revealed that there are 5 factors considered to greatly influence the success of learning resources (X > 3.5). Out of 5 five factors, 4 factors were noticeably about the abbots. They were the leadership of the abbot, the abbots’ concept in relation to human development that emphasize on other dimensions and tools rather than the use of Buddha’s teachings, the strong determination of the abbot concerning education, and the abbots’ good education, both religious and secular educations, to understand social changes. Even though the study was done in the more specific resources, abbots’ factors still are the most influential factors in education in temple. The results confirmed numbers of Office of the Educational Council studies [20,21].
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
رویه های مدیریت منابع یادگیری جامعه در صومعه های بودایی تایلندی |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Community Learning Resources Management Practices in Thai Buddhist Monasteries |
|
|
خرید ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد