دانلود ترجمه مقاله خصوصیات روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۲۰) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

elsevier

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه الزویر در ۶ صفحه در سال ۲۰۲۰ منتشر شده و ترجمه آن ۱۶ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

خصوصیات روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت – چاپ سوم در نمونه بزرگی از کودکان ایتالیایی

عنوان انگلیسی مقاله:

Psychometric proprieties of the Test of Gross Motor Development–Third Edition in a large sample of Italian children

 

 

مشخصات مقاله انگلیسی 
فرمت مقاله انگلیسی pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
سال انتشار ۲۰۲۰
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۶ صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله ISI
نوع نگارش مقاله پژوهشی (Research Article)
نوع ارائه مقاله ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله تربیت بدنی
گرایش های مرتبط با این مقاله رشد حرکتی ، فیزیولوژی ورزشی، روانشناسی ورزشی
چاپ شده در مجله (ژورنال) مجله علوم و پزشکی در ورزش – Journal of Science and Medicine in Sport
کلمات کلیدی مهارت های حرکتی، تحلیل چنگر.هی، نظریه سوال پاسخ، رشد حرکتی
کلمات کلیدی انگلیسی Motor skills – Multigroup analysis – Item response theory – Motor development
ارائه شده از دانشگاه گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم و فناوری، دانشگاه ناتینگهام ترنت، انگلستان
نمایه (index) scopus – master journals – JCR
نویسندگان Daniele Magistro – Giovanni Piumatti – Fabio Carlevaro – Francesca Magno
شناسه شاپا یا ISSN ۱۴۴۰-۲۴۴۰
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1016/j.jsams.2020.02.014
ایمپکت فاکتور(IF) مجله ۳٫۵۶۵ در سال ۲۰۱۹
شاخص H_index مجله ۹۳ در سال ۲۰۲۰
شاخص SJR مجله ۹۳ در سال ۲۰۲۰
شاخص Q یا Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۱۹
بیس نیست 
مدل مفهومی ندارد 
پرسشنامه ندارد 
متغیر ندارد 
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
کد محصول ۱۱۳۰۷
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در سایت Elsevier
نشریه الزویر – Elsevier

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله 
فرمت ترجمه مقاله pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۱۶ (۱ صفحه رفرنس انگلیسی) صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است 
ترجمه ضمیمه ندارد 
ترجمه پاورقی ندارد 
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است  
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است  
درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه ندارد 
منابع داخل متن به صورت عدد درج شده است 
منابع انتهای متن به صورت انگلیسی درج شده است

 

فهرست مطالب

چکیده

۱٫ مقدمه

۲٫ روش ها

۳٫ یافته ها

۴٫ بحث

۵٫ نتیجه گیری

 

بخشی از ترجمه

چکیده

اهداف: آزمون رشد حرکتی درشت-۳ (TGMD-3) مهارت های حرکتی درشت اساسی را در دو حوزه ارزیابی می کند: مهارت های حرکتی و مهارت های توپی. هدف این پژوهش ارزیابی جامع این آزمون در نمونۀ بزرگی از کودکان مقطع پیش دبستانی و دبستانی ایتالیا می باشد.

طرح: طرح پژوهش مقطعی و آزمون-آزمون مجدد می باشد.

روش تحقیق: تعداد کودکان=۵۲۱۰؛ میانگین ردۀ سنی= ۸٫۳۸، انحراف معیار= ۱٫۹۷%؛ دختر= ۴۸ نفر که سه آزمون خود را که شامل یک تمرین بود به اتمام رساندند. برای ارزیابی فقط امتیازات دو آزمون «رسمی» آخر ثبت شدند. روایی و عدم اعتبار اندازه گیری TGMD-3 در گروه های سنی و جنسی و اعتبار سنجی آزمون-آزمون مجدد به منظور استحکام اندازه گیری بیش از وقت معین مورد آزمایش قرار گرفتند. عملکرد آیتم های موردی نیز با تحلیل نظریه سوال پاسخ مورد آزمایش قرار گرفتند.

یافته ها: ساختار دو عاملی TGMD-3 با تحلیل عامل تأییدی و اکتشافی تأیید شد. تحلیل عامل تأییدی چندگروهی درمورد گروه های سنی و جنسی نشان داد ، کاهش قابل توجهی در تنظیم مدل بین راه حل های تغییر ناپذیر پیکربندی، اندازه ای و ساختاری وجود ندارد. یافته های آزمون-آزمون مجدد برای هردو مجموعه مهارت در گروه های سنی، بین ۰٫۹۶۷ و ۰٫۹۹۰ قرار داشت. تحلیل نظریۀ سوال پاسخ با استفاده از یک مدل پاسخ درجه بندی شده نشان داد که خطای استاندارد پایین و میزان اطلاعات با آزمون بالا طیف گسترده ای از مهارت های حرکتی و توپی را پوشش می دهند.

نتیجه گیری: این یافته ها روایی و پایایی ساختار قوی TDMG-3 را برای اندازه گیری مهارت های حرکتی درشت در گروه های جنسی و سنی کودکان را نشان می دهد. تحلیل نظریۀ سوال پاسخ نشان می دهد که چگونه معیارهای عملکردی موجود در این آزمون طیف گسترده ای از مهارت های حرکتی درشت را دربر گرفته اند. استفاده از TGMD-3 می تواند موجب آگاهی برنامه های رشد حرکتی شده و از تصیمات برنامۀ درسی مدارس حمایت کند.

 

۵٫ نتیجه گیری

TGMD-3 ابزاری مطمئن برای ارزیابی مهارت های حرکتی درشت در کودکان پیش دبستانی و دبستانی است. این ابزار به طور همزمان می تواند بین پسرها و دخترها با ردۀ سنی ۳ تا ۱۱ سال مورد استفاده قرار گیرد. استفاده از TGMD-3 می تواند برنامه های رشد حرکتی را آگاه سازد و از تصمیم گیری های برنامۀ درسی در مدارس حمایت کند. به طور خلاصه، یافته های ما دارای پیامدهای مهمی در موقعیت آموزشی است که برای تأیید رشد حرکتی بین کودکان با روشی معتبر بسیار مهم است.۱ بنابراین TGMD-3 می تواند ابزاری بسیار مفید برای محققان و معلم ها به منظور شناسایی تأخیر حرکت و صلاحیت حرکت در رشد مهارت حرکتی درشت کودکان باشد. 

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Abstract

Objectives The Test of Gross Motor Development-3 (TGMD-3) evaluates fundamental gross motor skills across two domains: locomotor and ball skills. This study aimed to perform a full psychometric assessment of this test in a large sample of Italian pre- and primary school children.

Design Cross-sectional and test-retest study design.

Method Children N = ۵۲۱۰; mean age years = ۸٫۳۸, SD = ۱٫۹۷; % females = ۴۸ completed three trials, including one practice. Only the scores of the two latter ‘formal’ trials were recorded for the evaluation. Factorial validity and measurement invariance of TGMD-3 across age and gender groups and test-retest reliability for the overtime measure consistency were tested. Item response theory analysis further tested single items’ performances.

Results Explorative and confirmatory factor analyses confirmed the two-factor structure of the TGMD-3. Multi-group confirmatory factor analyses indicated that there were no significant reductions in model adjustments between the configural, metric and structural invariance solutions for gender and age groups. Test-retest results ranged between 0.967 and 0.990 for both skill sets across age groups. Item response theory analysis using a graded response model showed low standard error and high-test information levels covering a wide spectrum range of both locomotor and ball skills.

Conclusions These results highlight the strong construct validity and reliability of the TGMD-3 to measure gross motor skills in children across gender and age groups. Item response theory analysis evidenced how the performance criteria included in this test cover a wide range of gross the motor skills spectrum. The use of TGMD-3 may inform motor development programs and support curricular decisions in schools.

 

۵٫ Conclusion

The TGMD-3 is a reliable instrument to assess gross motor skills in pre- and primary school children. This instrument can be simultaneously adopted across boys and girls with age range from 3 to 11 years. The use of TGMD-3 may inform motor development programs and support curricular decisions in schools. In sum, our results have significant implications in educational settings where it is important to verify in a reliable way motor development among children. This is crucial if we consider how important motor developmentis in childhood.1 The TGMD-3 may thus be a very useful instrument for researchers and teachers to identify children’s motor delays and motor competence in gross motor skill development.

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

خصوصیات روان سنجی آزمون رشد حرکتی درشت – چاپ سوم در نمونه بزرگی از کودکان ایتالیایی

عنوان انگلیسی مقاله:

Psychometric proprieties of the Test of Gross Motor Development–Third Edition in a large sample of Italian children

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *