دانلود ترجمه مقاله گفتگو در مورد حالات روانی و نظریه ذهن در میانه دوران کودکی (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۱۶) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

elsevier

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه ساینس دایرکت (الزویر) در ۲۱ صفحه در سال ۲۰۱۶ منتشر شده و ترجمه آن ۳۱  صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

گفتگو در مورد حالات ذهنی و نظریه رشد ذهن در طول اواسط دوران کودکی: مطالعه آموزشی

عنوان انگلیسی مقاله:

Conversations about mental states and theory of mind development during middle childhood: A training study

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار ۲۰۱۶
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۲۱ صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله روانشناسی
گرایش های مرتبط با این مقاله سنجش و اندازه گیری، روانشناسی شناخت و روانشناسی عمومی
مجله مجله روانشناسی تجربی کودک – Journal of Experimental Child Psychology
دانشگاه گروه علوم رفتاری و هوش، دانشگاه پاویا، ایتالیا
کلمات کلیدی نظریه ذهن، گفتگو، مداخله، پیشرفت و رشد، مکانیسم، اواسط دوران کودکی
شناسه شاپا یا ISSN ISSN ۰۰۲۲-۰۹۶۵
رفرنس دارد
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در نشریه Elsevier
نشریه الزویر

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
کیفیت ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت ۱۴ B Nazanin ۳۱ صفحه
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه نشده است
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه نشده است
ترجمه متون داخل جداول ترجمه نشده است
ترجمه ضمیمه ترجمه شده است
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است

 


  • فهرست مطالب

    چکیده

    مقدمه روش مکالمه ای برای پیشرفت ToM

    عوامل واسطه بالقوه در اثرات آموزش ToM

    مطالعه کنونی

    روش کار

    شرکت کنندگان

    مواد

    متغیرهای کنترلی

    متغیرهای تمرکزی

    روش کار

    نتایج

    آنالیز مقدماتی

    اثرات آموزش ToM

    عملکرد Strange Stories

    آزمون انتقال دور ToM

    آنالیز واسطه ای

    بحث

    آموزش ToM در طول سالهای مدرسه ابتدایی

    مکالمات ذهنی و پیشرفت ToM: مکانیسم های کلیدی

    مفاهیم، محدودیت ها و جهات تحقیقات آینده

    نتیجه گیری

    ضمیمه A

    ضمیمه B


  • بخشی از ترجمه:

نتیجه گیری یافته های ما نشان می دهند که از طریق دستکاری های تجربی در زمینه ی گفتگوهای ذهنی، می توان برای رفتن به سمت استفاده دقیق تر (بجای استفاده ساده تر) از مهارت های ToM ، بصورت اندازه گیری دقت شاخص انتساب های ذهنی، کمک کرد. برای نشان دادن این امر، مطالعه کنونی، دیدگاه های انتقادی را در مورد مکانیسم های پیشرفت بالاتر ToM ارائه داده است، و امیدوار است که موج جدیدی از تحقیقات را با هدف آشکار کردن تفاوت های ظریف و جزئیات در درک شناخت اجتماعی از طریق ساله های تحصیلی را به راه بیاندازد.


  • بخشی از مقاله انگلیسی:

Conclusions

Our findings indicate, through experimental manipulation, that conversations about the mind help in the transition toward a more accurate use of (rather than simply a propensity to use) ToM skills, as measured by the accuracy of mental-state attributions index. In showing this, the current study provides critical insights into the mechanisms of later ToM development and, we hope, will open a new wave of research aimed at revealing the nuances and details of changes in sociocognitive understanding through the school years.


دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

گفتگو در مورد حالات ذهنی و نظریه رشد ذهن در طول اواسط دوران کودکی: مطالعه آموزشی

عنوان انگلیسی مقاله:

Conversations about mental states and theory of mind development during middle childhood: A training study

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.