دانلود ترجمه مقاله توسعه اندازه جهت یابی سبک یادگیری – Sage 2013

Sage

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

توسعه اندازه جهت یابی سبک یادگیری

عنوان انگلیسی مقاله:

Development of a Learning Style Orientation Measure

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار  ۲۰۱۳
تعداد صفحات مقاله انگلیسی  ۲۲صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله علوم تربیتی
گرایش های مرتبط با این مقاله مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
مجله روش های تحقیق سازمانی – Organizational Research Methods
دانشگاه دانشگاه کلرادو، دنور
کلمات کلیدی سبک ها، یادگیری، آموزش، اندازه گیری
رفرنس دارد
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در سایت Sage
نشریه Sage

 

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت ۱۴ B Nazanin ۲۵صفحه
ترجمه عناوین جداول ترجمه شده است
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است
متون داخل متن به صورت فارسی درج شده است

 

 


فهرست مطالب:

 

LSI: مرور کلی و ارزیابی

نتیجه‌گیری

مطالعه ۱

توسعه سوال

روش

مشارکت‌کنندگان و رویکرد

کاهش سوالات و پایایی ثبات درونی

روایی محتوا

روایی همگرایی و افتراقی

مطالعه ۲

روش

مشارکت‌کنندگان و رویکرد

نتایج

وصف‌کننده‌ها و همبستگی‌ها

تحلیل عاملی اکتشافی سوالات روش ارزیابی و آموزشی

تحلیل عاملی تاییدی

بحث

یادداشت

 


 

بخشی از ترجمه:

 

بحث

طراحی مداخله‌های آموزشی که مشخصات کارآموز را در نظر می‌گیرند مدت زیادی است که مهم در نظر گرفته می‌شود (کرونباخ و اسنو، نو، ۱۹۸۶). با این‌حال، تحقیقات تجربی به شکل پایدار نشان داده‌اند که مقیاس‌های سبک یادگیری مشهور مانند LSI کلب فاقد روایی و پایایی ثبات داخلی شرکت است (فورن‌هام، ۱۹۹۲؛ های‌هاوز و داور‌اسپایک،‌ ۱۹۸۷). در این دو مطالعه، تلاش کردیم که تعدادی از این مسایل را در توسعه مقیاس جهت‌گیری سبک یادگیری با استفاده از تحقیقات تجربی حل کنیم. شواهدی از پنج عامل قابل تفسیر و دارای ثبات درونی وجود داشتند: تجربی،‌ اکتشافی، مشاهده‌ای، گروهی و ساخت‌بندی شده. در مطالعه دوم، تحلیل عامل تاییدی، مدل پنج عاملی به دست آمده در مطالعه ۱ را تایید کرد.

 


بخشی از مقاله انگلیسی:

 

Discussion

Designing training interventions that consider trainee characteristics has long been considered important (Cronbach & Snow, 1977; Noe, 1986). However, empirical research has consistently demonstrated that popular learning style measures such as the Kolb LSI lack firm internal consistency reliability and validity (Furnham, 1992; Highhouse & Doverspike, 1987). In these two studies, we attempted to circumvent some of these problems in development of a learning style orientation measure by the use of empirical inquiry. There was evidence of five interpretable and internally consistent factors: experiential, discovery, observational, group, and structured. In a second study, a confirmatory factor analysis supported the five-factor model found in Study 1.

 


 

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

 

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

توسعه اندازه جهت یابی سبک یادگیری

عنوان انگلیسی مقاله:

Development of a Learning Style Orientation Measure

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.