دانلود ترجمه مقاله مرتبط سازی برنامه آموزشی مدیریت منابع انسانی (امرالد ۲۰۱۸) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

Emerealdd

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه امرالد در ۹ صفحه در سال ۲۰۱۸ منتشر شده و ترجمه آن ۱۳ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

مرتبط سازی برنامه آموزشی مدیریت منابع انسانی – یک راهنمای فرضی برای فعالان در این زمینه

عنوان انگلیسی مقاله:

Making HRM curriculum relevant – a hypothetical practitioners’ guide

 

 

مشخصات مقاله انگلیسی 
فرمت مقاله انگلیسی pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش 
سال انتشار مقاله ۲۰۱۸
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۹ صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله ISI
نوع نگارش Viewpoint
نوع ارائه مقاله ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله مدیریت
گرایش های مرتبط با این مقاله مدیریت منابع انسانی
چاپ شده در مجله (ژورنال) مجله مدیریت کار کاربردی – Journal of Work-Applied Management
کلمات کلیدی قرار گیری در محیط کاری، یادگیری مبتنی بر کار، دوره آموزشی HRM معاصر، دوره های آموزشی HRM، آموزش HRM
کلمات کلیدی انگلیسی Work-based learning – Contemporary HRM curriculum – HRM curriculum – HRM teaching – Work placement
ارائه شده از دانشگاه دانشکده تجارت، اقتصاد و انفورماتیک، دانشگاه بیرکبک لندن، انگلستان
نمایه (index) DOAJ
نویسندگان Vic Benuyenah، Bistra Boukareva
شناسه شاپا یا ISSN ISSN ۲۲۰۵-۲۰۶۲
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1108/JWAM-09-2017-0026
بیس نیست 
مدل مفهومی ندارد 
پرسشنامه ندارد 
متغیر ندارد 
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
کد محصول ۱۰۴۶۷
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در سایت امرالد
نشریه امرالد

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله 
فرمت ترجمه مقاله pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۱۳ صفحه (۱ صفحه رفرنس انگلیسی) با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین تصاویر  ترجمه شده است  
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه شده است  
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است  
منابع داخل متن به صورت انگلیسی درج شده است  
منابع انتهای متن به صورت انگلیسی درج شده است 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

۱- مقدمه

۲- فعالیت های متداول HRM

۳- قالب کاری معاصر HRM

۴- رهنمود آموزش پیشنهادی برای HRM

۵- پیشنهادات برای آموزش عالی

۶- جمع بندی

 

بخشی از ترجمه

چکیده

هدف – با وجود این که دانشکده های تجاری مباحث مدیریت منابع انسانی (HRM) را در طول دهه های گذشته آموزش داده اند، مجموعه مهارت های فارغ التحصیل های این رشته ها، مطابق با نیاز های صنعتی نمی باشد. با وجود این که تلاش هایی انجام شده است تا دوره های آموزشی HRM متناسب با نیاز های صنعتی باشد، در بیشتر موارد یک خلا بزرگ بین سوژه، ارزیابی آن و نیاز های صنعتی وجود دارد. هدف این مقاله، نشان دادن گرایش های متغیر در زمینه ی مدیریت منابع انسانی و ایده های فعلی آن می باشد که به نوعی راهنمای توسعه ی برنامه های آموزشی HRM می باشد.
روش شناسی / طراحی / خط مشی – این مقاله، بر اساس تجربه ی حرفه ای نویسنده ها در آموزش و توسعه ی برنامه های درسی HR و همچنین ارزیابی مقاله ها از یادگیری مبتنی بر فعالیت کاری، ایجاد شده است.
یافته ها – برای به دست آوردن تناسب در برنامه های آموزش HR ، ما باید تمرکز خودمان را بر روی مهارت های مبتنی بر کار قرار دهیم که متناسب با فضای کاری معاصر می باشد و تلاش کنیم تا قالب های امتحانی را به صورتی بازسازی کنیم که مطابق با مهارت های مورد نیاز در حرفه ی HR می باشد.
کاربرد ها / محدودیت های تحقیقاتی – فرصتی وجود دارد تا ایده های بیان شده در این مقاله را به صورت تجربی نیز بررسی کنیم ؛ این کار را می توان به صورت عادی از طریق یک گروه تمرکز سه تایی بین آموزش و ارزیابی بعضی از سوژه های HR و نیاز های حرفه ی معاصر HR ، انجام داد.

 

جمع بندی

هدف ما در این مقاله، ایجاد کردن یک بحث است که در نهایت منجر به تحول در دوره های آموزشی HRM و آموزش در آموزش عالی می شود. ما مباحثی را در رابطه با وضعیت فعلی مطرح کرده و همچنین مشاهدات خودمان در رابطه با خلا گسترده بین بهبود های فنی و آموزش HRM و همچنین خلا بین ماهیت زمینه ای فعالیت های HRM مدرن و عقب ماندگی اصلاحات آموزشی در دوره ی HRM ارائه می کنیم. مشاهده شده با این وجود که مجموعه های مختلف از نکات در پیشرفت های فنی سراسری به خصوص در اینترنت و موبایل مطرح شده است، آموزش HRM به صورت کامل نتوانسته است خودش را با این تغییرات تطبیق دهد. ما معتقد هستیم که رهنمود های دوره های آموزشی HRM که در بالا مطرح شد، همگی ابزار مناسبی هستند که به ما کمک می کنند تا یک قالب انقلابی برای موسسه ها، دانشگاه ها و فعالان این زمینه ایجاد شود تا بتوانند بر روی برنامه ی آموزشی جدیدی برای HRM کار کنند. با وجود این تلاش، ما تایید می کنیم که این مدل شواهد تجربی کمی دارد و ازین رو نیازمند تحقیقات بیشتر می باشد تا دیدگاه های ارائه شده در این مقاله تایید شوند.

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Abstract

Purpose – Despite business schools teaching human resources management (HRM) for several decades, the skill set of graduates today fails to match the requirements of the industry. Although some attempt has been made to make the HRM curricula relevant, in most cases, a large gap exists between the subject, its assessment and the industry demands. The purpose of this paper is to illustrate the changing trends in the field of HR and present ideas that will guide modern HRM curriculum development. Design/methodology/approach – The paper draws on professional experience of the authors in teaching and developing HR curricula as well as literature illustrations from work-based learning. Findings – To achieve relevancy, HR curricula need to focus more on professional work-based skills that are pertinent to the contemporary workplace and re-structure exam formats to be in line with skills required in the HR profession. Research limitations/implications – There is an opportunity to test the ideas expressed in this paper empirically; this can normally be done through a triad focus group including employers, students and teachers. Originality/value – The paper is predicated on the mismatch between the teaching and assessment of some HR subjects and the needs of the contemporary HR profession.

 

Conclusion

Our objective in this opinion piece was to spark a debate that will eventually lead to revolutionising the HRM curriculum and teaching in higher education settings. We have provided arguments against the status quo whilst outlining our observation of the widening gap between technological improvements and the teaching of HRM as well as the gap between the contextual nature of modern HRM practice and the lags in pedagogical reformations within the HRM curricula. It is observed that although different sets of data point to a universal technological advancements particularly in internet and mobile penetration, the teaching of HRM has not fully responded to accommodate these changes. We believe the Contemporary HRM Curriculum Guide discussed above will serve as a useful instrument that will provide a revolutionary framework for institutions, academics and practitioners working on a new HRM syllabus. Despite this attempt, we acknowledge that this model lacks empirical evidence and therefore will require a further research to validate the views presented in this paper.

 

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

مرتبط سازی برنامه آموزشی مدیریت منابع انسانی – یک راهنمای فرضی برای فعالان در این زمینه

عنوان انگلیسی مقاله:

Making HRM curriculum relevant – a hypothetical practitioners’ guide

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.