دانلود ترجمه مقاله آموزش مثبت و رهبری در حال رشد نقش مشاوران – الزویر ۲۰۱۴
دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی | |
عنوان فارسی مقاله: |
افق فکری جدید در آموزش: آموزش مثبت و رهبری در حال رشد نقش مشاوران |
عنوان انگلیسی مقاله: |
New Horizons In Education: Positive Education And Emerging Leadership Roles Of Counselors |
|
مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
سال انتشار | ۲۰۱۴ |
تعداد صفحات مقاله انگلیسی | ۱۰ صفحه با فرمت pdf |
رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی |
گرایش های مرتبط با این مقاله | روانشناسی عمومی و روانشناسی مشاورزه ای |
چاپ شده در مجله (ژورنال) | پروسدیا – علوم اجتماعی و رفتاری – Procedia – Social and Behavioral Sciences |
کلمات کلیدی | روانشناسی مثبت، آموزش مثبت، مشاوره مبتنی بر توانمندی |
ارائه شده از دانشگاه | دانشگاه Kültür استانبول |
نویسندگان | Prof.Dr. Tülay Bozkurt |
شناسه شاپا یا ISSN | ISSN ۱۸۷۷-۰۴۲۸ |
شناسه دیجیتال – doi | https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.452 |
رفرنس | دارد ✓ |
کد محصول | ۹۵۱۸ |
لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
نشریه الزویر |
مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
وضعیت ترجمه | انجام شده و آماده دانلود |
کیفیت ترجمه | طلایی⭐️ |
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش | ۱۳ صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin |
ترجمه عناوین تصاویر | ترجمه شده است ✓ |
ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه نشده است ☓ |
درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است ✓ |
منابع داخل متن | به صورت فارسی درج شده است ✓ |
فهرست مطالب |
چکیده یک بررسی کوتاه روی روانشناسی مثبت؛ از بیماری های روحی تا سلامت روحی ماموریت روانشناسی مثبت: خاموش کردن آتش است یا پیش گیری از آن؟ سطوح روانشناسی مثبت زمینه های کاربردی روانشناسی مثبت آموزش مثبت و نقش رهبری در حال ظهور مشاوره در مدارس نقش مشاوران در آموزش مثبت سدهایی برای تقویت نقش های رهبری مشاوران |
بخشی از ترجمه |
چکیده روانشناسی مثبت، یک جنبش است که به سرعت در دهه اخیر در حال رشد است و بیشتر از اینکه از طریق نگرانی برای مطالعه ی سیستماتیک بیماری های روحی رانده شود، توسط نگرانی برای مطالعه ی سیستماتیک جنبه های مثبت نمو (پیشرفت) انسان رانده می شود. شادی، صفات مثبت، عواطف مثبت، و عرف های مثبت، عناوین پژوهشی شایع مطالعه شده تحت نام روانشناسی مثبت می باشند که همراه با تایید تجربی در مورد اثرات مثبت آن ها روی خودبهبودی و پیش گیری از بیماری های روحی می باشد. روانشناسی مثبت، زمینه های کاربردی کاملا پهناوری در اداره ی کسب و کارها، قانون (روانشناسی قانونی)، روانشناسی بالینی، مشاوره، سلامت و آموزش دارد که همگی نگرانی هایی در مورد مکانیسم های فردی و سازمانی می باشند و ظرفیت های مثبت افراد را به درون عمل وارد می کند تا آن ها بهترین های خودشان باشند. این مقاله، اساس ادراکی روانشناسی مثبت و اینکه چگونه اصول آن، به صورت کلی، به درون آموزش وارد می شوند را مورد بررسی قرار می دهد. این مقاله، یک سیستم مدل را پیشنهاد می کند که درآن، سطوح مزو و میکرو، شاخص های برهم-کنش های روانشناسی مثبت / آموزش درون یک اکوسیستم هستند که در آنجا نقش مشاوران مدرسه، به عنوان عوامل تغییر، دارای اهمیت می شود. ذهنیت ها و سایر سدهای بالقوه برای مشاوران، هم تراز با استراتژی-های تصمیم گیری بحث خواهد شد.
سدهایی برای تقویت نقش های رهبری مشاوران |
بخشی از مقاله انگلیسی |
Abstract Positive Psychology is a movement, which has grown so rapidly in the last decade driven by a concern for the systematic study of positive aspects of human development rather than mental disease. Happiness, positive traits, positive emotions and positive institutions are the prevalent research topics studied under the name of positive psychology with empirical validations about their positive effects on self enhancement and prevention from mental illness. Positive Psychology has quite extensive fields of application in business administration, law (forensic psychology), clinical psychology, counseling, health and education all concern about institutional and individual mechanisms that set the positive potentials of individuals into practice in order to be at their best. This article reviews conceptual foundations of positive psychology and how its principles are integrated in education holistically. The article proposes a system model where meso and micro level indicators of positive psychology/education interacts within an eco system where the role of school counselors as change agents becomes crucial. Mindsets and other potential barriers for the counselors are discussed along with resolution strategies.
Barriers to sustain the leadership roles of counselors Applicibility of the leadership roles of counselors remains disputable due to some conventional mindsets still lurk in educational systems: Many administrators and teachers have trouble viewing school counselors as leaders because traditionally they have not been expected to be leaders at schools; as many roles of school counselors are shaped by the school principals unrelevant duties may take them away from the tasks and roles for which they were trained; their professional status at schools may not be ranked as high as to pioneer a leadership role among the other employees; older school counselors are seen as more credible in partnering and promoting leadership practices as co-equals (McMahon and Mason, 2009; Wingfield, Reese and Olatunji, 2010). School counselors can overcome these barriers by evidence based and accountable counseling services accompanied with rigor knowledge, awareness and problem solving skills in different aspects of positive education; an elevated inner belief that their roles as leaders and advocators are valuable to form bonds between the school, family and community which is vital for the sustainability of positive education; a sense of collaboration between the school administrators, teachers and school counselors which would allow school counselors to engage in leadership roles that would not overlap with the leadership roles of other parties; an independent evaluation model for the counselors to free them from the power dynamics impeding their advocacy roles; and support of national policies to legitimize this role tranformation at schools.
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی | |
عنوان فارسی مقاله: |
افق فکری جدید در آموزش: آموزش مثبت و رهبری در حال رشد نقش مشاوران |
عنوان انگلیسی مقاله: |
New Horizons In Education: Positive Education And Emerging Leadership Roles Of Counselors |
|