دانلود ترجمه مقاله بررسی تاثیر عوامل مختلف بر ارزش ویژه برند (ساینس دایرکت – الزویر ۲۰۲۱) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

elsevier

 

 

این مقاله انگلیسی ISI در نشریه الزویر در ۱۲ صفحه در سال ۲۰۲۱ منتشر شده و ترجمه آن ۴۱ صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

بررسی تاثیر عوامل مختلف بر ارزش ویژه برند و قصد شرکت در دوره های آنلاین سیستم های آموزش الکترونیکی

عنوان انگلیسی مقاله:

Exploring the impact of different factors on brand equity and intention to take up online courses from e-Learning platforms

 

 

مشخصات مقاله انگلیسی
فرمت مقاله انگلیسی pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش 
سال انتشار ۲۰۲۱
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۱۲ صفحه با فرمت pdf
نوع مقاله ISI
نوع نگارش مقاله پژوهشی (Research Article)
نوع ارائه مقاله ژورنال
رشته های مرتبط با این مقاله مدیریت
گرایش های مرتبط با این مقاله مدیریت بازرگانی، بازاریابی، تجارت الکترونیک، مدیریت فناوری اطلاعات، مدیریت کسب و کار
چاپ شده در مجله (ژورنال) مجله خرده فروشی و خدمات مصرف کننده – Journal of Retailing and Consumer Services
کلمات کلیدی آگاهی از برند، ارزش ویژه برند، رضایت مشتری، خدمات آموزش الکترونیکی، بررسی و رتبه بندی آنلاین، قصد خرید
کلمات کلیدی انگلیسی Brand awareness – Brand equity – Customer satisfaction – e-learning services – Online reviews and ratings – Purchase intention
ارائه شده از دانشگاه حوزه سیستم های اطلاعاتی و تجزیه و تحلیل تجارت، موسسه مدیریت هندی رانچی، هند
نمایه (index) scopus – master journals – JCR
نویسندگان Arghya Ray , Pradip Kumar Bala , Shibashish Chakraborty , Shilpee A. Dasgupta
شناسه شاپا یا ISSN ۰۹۶۹-۶۹۸۹
شناسه دیجیتال – doi https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2020.102351
ایمپکت فاکتور(IF) مجله ۵٫۷۹۲ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index مجله ۷۵ در سال ۲۰۲۱
شاخص SJR مجله ۱٫۳۳۸ در سال ۲۰۲۰
شاخص Q یا Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۲۰
بیس  است 
مدل مفهومی دارد 
پرسشنامه  ندارد 
متغیر دارد  
رفرنس دارای رفرنس در داخل متن و انتهای مقاله
کد محصول ۱۱۷۱۷
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در نشریه Elsevier
نشریه الزویر

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله
فرمت ترجمه مقاله pdf و ورد تایپ شده با قابلیت ویرایش
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۴۱ صفحه (۷ صفحه رفرنس انگلیسی) با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه شده است  
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه شده است 
ترجمه متون داخل جداول ترجمه شده است  
ترجمه ضمیمه ندارد 
ترجمه پاورقی ندارد 
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است  
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است 
درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه  تایپ شده است  
منابع داخل متن به صورت فارسی درج شده است  
منابع انتهای متن به صورت انگلیسی درج شده است  

 

فهرست مطالب

چکیده
۱- مقدمه
۲- مروری بر ادبیات
۲-۱ برندسازی خدمات
۲-۲ ارزش ویژه برند از دیدگاه کاربر
۲-۳ خدمات یادگیری آنلاین در هند
۳- مدل مفهومی و تدوین فرضیه ها
۳-۱ برند ارائه شده توسط شرکت
۳-۲ ارتباطات برند خارجی
۳-۳ تجربه مصرف کننده از شرکت
۳-۴ آگاهی از برند
۳-۵ معنای برند
۳-۶ رضایت مشتری
۳-۷ ارزش ویژه برند
۴- روش شناسی تحقیق
۴-۱ توسعه نظرسنجی
۴-۲ جمع آوری داده ها و آمار توصیفی
۴-۳ تجزیه و تحلیل داده ها
۵- نتایج
۵-۱ ارزیابی مدل اندازه گیری بازتابنده
۵-۲ بررسی ساختارهای مرتبه بالاتر
۵-۳ بررسی مدل ساختاری
۵-۴ آزمون فرضیه ها
۶- بحث
۶-۱- مفاهیم نظری و عملی
۶-۲- محدودیت ها و دامنه تحقیقات آینده
۷- نتیجه گیری

 

بخشی از ترجمه

چکیده

درک برندسازی خدمات از دیدگاه مشتری، برای سازمان های مختلف مفید است تا به یک مزیت رقابتی دست پیدا کنند و یک پایگاه قوی برای مشتری ایجاد کنند. هدف از این کار تحقیقاتی ارزیابی ابعاد و ساختارهای مختلفی است که بر ارزش ویژه برند و تمایل کاربر برای شرکت در دوره های مختلف ارائه دهندگان آموزش الکترونیکی تاثیر می گذارند. داده های مطالعه کمی با استفاده از پرسشنامه مبتنی بر نظرسنجی به دست آمد. تحلیل ۳۷۸ پاسخ نشان می دهد که تجربه مشتری، یک پیش بینی کننده قوی هم برای معنای برند و هم برای رضایت مشتری است. اگرچه معنای برند تاثیر مثبتی بر ارزش ویژه برند دارد، آگاهی از برند تاثیر منفی بر ارزش ویژه برند را نشان می دهد. با این حال، ارزش ویژه برند و رضایت مشتری تاثیر مثبت و قابل توجهی بر قصد شرکت در دوره هایی از پلتفرم های یادگیری آنلاین دارد. این مطالعه با بحث در مورد مفاهیم، کاستی ها و مسیرهای مختلف برای تحقیقات آینده به پایان می رسد.

۱٫ مقدمه

در این عصر مدرن، نوآوری های تکنولوژیکی نقش مهمی در شکل دهی به مشاغل افراد ایفا می کنند (‏فرناندز و همکاران، ۲۰۲۰؛ ویویان و همکاران، ۲۰۱۴)‏. افزایش محبوبیت خدمات یادگیری آنلاین (‏یا خدمات یادگیری الکترونیکی)‏ با افزایش تعداد دوره‌های آنلاین و حتی مدارک آنلاین همراه بوده است. دوره های آنلاین گسترده موجود (‏MOOC) ‏به دانش آموزان یا متخصصان در رشد شغلی آن ها کمک کرده است (وون اشمیدن و همکاران، ۲۰۱۹)‏. با این حال انتخاب بهترین دوره از بین بیش از ۹۴۰۰ دوره موجود (شاه، ۲۰۱۸)، به جای یک دوره متوسط (‏ری و همکاران، ۲۰۱۹)‏، کار گیج کننده ای است و دانشجویان یا متخصصان به طور کلی دوره هایی را از سازمان هایی انتخاب می کنند که تصویر برند بهتری دارند. برندسازی به ارائه دهندگان خدمات کمک می کند تا بر سر ویژگی هایی غیر از قیمت گذاری به رقابت بپردازند (بیلی و بال ، ۲۰۰۶). در این عصر بازاریابی پویا و رقابت مداوم، توسعه یک تصویر برند قوی، برای توسعه یک پیوند احساسی با کاربران ضروری است (‏بویل و همکاران، ۲۰۱۳؛ گونالز- مانسیلا و همکاران، ۲۰۱۹)‏. با این حال، تحقیقات اندکی عواملی که ارزش ویژه برند را تحت تاثیر قرار می دهند و تمایل کاربر برای شرکت در دوره های پلتفرم های آموزش مجازی را ارزیابی نمودند.

۷٫ نتیجه گیری

برای پیشی گرفتن از رقبا و ایجاد یک پایگاه مشتری قوی برای ارائه دهندگان خدمات، بررسی فعالیت های بازاریابی و استراتژیک مختلفی که می توانند ارزش ویژه برند را بهبود بخشیده و مشتریان را راضی نگه دارد، بسیار مهم است. این مطالعه تجربی برای بررسی پیش بینی کننده های مهم یا ارزش ویژه برند و تمایل کاربر به استفاده از پلتفرم های یادگیری الکترونیکی، از یک نظرسنجی مبتنی بر پرسشنامه استفاده کرده است. تجزیه و تحلیل کمی ۳۷۸ پاسخ با استفاده از تجزیه و تحلیل عامل تاییدی نشان می دهد که تجربه مشتری یک پیش بینی کننده مهم هم برای معنای برند و هم برای رضایت مشتری است. نتایج تجزیه و تحلیل نشان می دهد که تجربه کاربر با ارائه دهنده، یک پیش بینی کننده مهم هم برای معنای برند و هم برای رضایت مشتری است. همچنین به این نتیجه رسیدیم که معنای برند، مهم ترین پیش بینی کننده ارزش ویژه برند است که به نوبه خود بر قصد مشتری برای شرکت در دوره های آنلاین تاثیر می گذارد.

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Abstract

Understanding service branding from the customer perspective is helpful for various organizations to attain a competitive edge and build a strong customer base. This research work aims to evaluate the various dimensions and constructs that affect brand equity and user’s willingness to undertake courses from various e-Learning providers. Data for the quantitative study was obtained using a questionnaire based survey. Analysis of the 378 responses reveals that consumer experience is a strong predictor of both brand meaning and customer satisfaction. Although brand meaning positively impacts brand equity, brand awareness demonstrates a negative effect on brand equity. However, brand equity and customer satisfaction have a significant and positive impact on intention to undertake courses from online learning platforms. The study concludes with discussion on different implications, shortcomings, and directions for future research.

۱٫ Introduction

In this modern era, technological innovations play an important role in shaping individuals’ careers (Fernandes et al., 2020; Vivian et al., 2014). The increasing popularity of online learning services (or e-learning services) has seen a rise in the number of online courses and even online degrees. The available massive open online courses (MOOC) have helped students or professionals in their career growth (von Schmieden et al., 2019). However, to choose the better course rather than a mediocre course (Ray et al., 2019a) from over 9400 available courses (Shah, 2018) is a confusing task and the students or professionals generally opt for courses from organizations which have a better brand image. Branding helps service providers compete on features other than pricing (Bailey and Ball, 2006). In this era of dynamic marketing and constant competition, for developing an emotional bonding with the users’, it is essential to develop a strong brand image (Buil et al., 2013; Gonzalez-Mansilla ´ et al., 2019). However, there is a paucity of research for assessing the factors that affect brand equity and user’s willingness to undertake courses from eLearning platforms.

۷٫ Conclusion

To stay ahead of the competitors and build a strong customer base, it is crucial for service providers to look into various marketing and strategic activities that can improve their brand equity and keep their customers satisfied. For exploring the important predictors or brand equity and user’s willingness to use e-Learning platforms, this empirical based study has utilized a questionnaire-based survey. The quantitative analysis of the 378 responses using confirmatory factor analysis reveals that consumer experience is a significant predictor of both brand meaning and customer satisfaction. Results of the analysis show that user’s experience with the provider is an important predictor of both brand meaning and customer satisfaction. We also find brand meaning to be the more vital predictor of brand equity which in turn affects customer’s intention to take up online courses.

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

بررسی تاثیر عوامل مختلف بر ارزش ویژه برند و قصد شرکت در دوره های آنلاین سیستم های آموزش الکترونیکی

عنوان انگلیسی مقاله:

Exploring the impact of different factors on brand equity and intention to take up online courses from e-Learning platforms

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *