این مقاله انگلیسی ISI در نشریه ساینس دایرکت (الزویر) در 12 صفحه در سال 2016 منتشر شده و ترجمه آن 35 صفحه میباشد. کیفیت ترجمه این مقاله ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ بوده و به صورت کامل ترجمه شده است.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
اهداف آموزشی اخلاقی و شهروندی در آموزش ارزش ها: یک مطالعه میان – فرهنگی از اولویت های معلمان دانشجوی ترکیه ای و سوئدی |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Moral and citizenship educational goals in values education: A crosscultural study of Swedish and Turkish student teachers’ preferences |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2016 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 12 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت آموزشی |
| مجله | تعلیم و آموزش معلم – Teaching and Teacher Education |
| دانشگاه | دانشگاه لینشوپینگ، گروه علوم رفتاری و یادگیری، سوئد |
| کلمات کلیدی | آموزش ارزش‌ها، آموزش اخلاقی، آموزش شهروندی، اخلاق، مفروضات هنجار، معلمان دانشجو |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 0742-051X |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
| نشریه الزویر |  |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| کیفیت ترجمه | ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️ |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 35 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر و جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه شده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
نکات برجسته
چکیده
۱ پیشگفتار
۲ هدف و فرضیه‌ها
۳ آموزش ارزش‌ها در سوعد و ترکیه
۴ اخلاق در آموزش ارزش‌ها
۵ شهروندی در آموزش ارزش‌ها
۶ روش
۶.۱. شرکت‌کنندگان
۶.۲. رسوم و معیارها
۶.۲.۱. مقیاس هدف آموزشی اخلاقی
۶.۲.۲. مقیاس هدف آموزشی شهروندی
۶.۳. محاسبه‌ی اندازه‌ی تاثیر
۷ نتایج
۷.۱. میان-همبستگی‌ها
۷.۲. رتبه‌بندی‌های در محدوده‌ی گروه اهداف آموزشی اخلاقی و شهروندی
۷.۳. تفاوت‌های جنسیتی و میان‌فرهنگی
۸ بحث
۸.۱. محدودیت‌ها
۸.۲. نتایج و مفاهیم
- بخشی از ترجمه:
۸.۲. نتایج و مفاهیم
علی‌رغم این محدودیت‌ها، یافته‌ها ما، تفاوت‌های میان-فرهنگی را در اولویت‌ها و تعهدهای اخلاقی هنگام در نظر گرفتن آموزش ارزش‌ها در میان معلمان دانشجو نمایش می‌دهند. در حالیذکه به نظر می‌رسد که معلمان دانشجوی ترکیه‌ای در مقایسه با معلمان دانشجوی سوعدی، از نظر اخلاقی متعهدتر و گزیننده‌تر باشند، تفاوت جنسیتی فرض شده‌ی مربوط به اخلاق مراقبت، تنها در نمونه‌ی سوعدی یافت می‌شود. این به نوبه‌ی خود، اهمیت در نظر گرفتن بافت فرهنگی را هنگام بررسی، تجزیه و تحلیل و بحث اخلاق، آموزش ارزش‌ها، و مفروضات اخلاقی معلمان دانشجو در آموزش معلمی رانشان می‌دهد. یافته‌های ما آشکار کردند که معلمان دانشجو در آغاز دوره‌ی معلمی خود، از قبل دارای مجموعه‌ای از اولویت‌های هدف آموزشی اخلاقی بودند که دارای نزدیکی کمتر یا بیشتری به فضیلت اخلاقی، اخلاق وظیفه‌گرا، اخلاق تبعی و اخلاق مراقبت بودند.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
8.2. Conclusions and implications
Despite these limitations, our findings show cross-cultural differences in moral commitments and preferences when considering values education among student teachers. Whereas Turkish student teachers seemed to be more morally committed and eclectic than Swedish student teachers, the hypothesized gender difference concerning ethics of care could only be found in the Swedish sample. This in turn highlights the importance of taking the cultural context into account when examining, analyzing, and discussing ethics, values education and student teachers’ moral assumptions in teacher education. Our findings revealed that at the beginning of their teacher training, student teachers already had a set of moral educational goal preferences that were more or less close to virtue ethics, deontological ethics, consequential ethics, and ethics of care.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
اهداف آموزشی اخلاقی و شهروندی در آموزش ارزش ها: یک مطالعه میان – فرهنگی از اولویت های معلمان دانشجوی ترکیه ای و سوئدی |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Moral and citizenship educational goals in values education: A crosscultural study of Swedish and Turkish student teachers’ preferences |
|
|