دانلود ترجمه مقاله مهارت های مدیریت منابع بحران (ساینس دایرکت – الزویر 2017) (ترجمه ویژه – طلایی ⭐️⭐️⭐️)

توسعه مهارت های مدیریت منابع بحران: بررسی ادبیات

Development of Crisis Resource Management Skills: A Literature Review

چکیده

مرور مقالات

استراتژی تحقیق

پیامدهای جستجو

ویژگی‌های مطالعات

روش‌ها

نمونه

تنها پزشک

تنها پرستاری

چند رشته‌ای

مداخله آموزشی

معیارهای ارزیابی

نتایج

خلاصه

بحث

چکیده

تصور بر این بوده است که استفاده از اصول مدیریت منابع بحران (CRM)، شامل حل مساله، آگاهی موقعیتی، بهره‌برداری از منابع، ارتباطات و رهبری، پیامدهای مخرب بیمار را کاهش می‌دهد و منجر به افزایش کار گروهی در محیط‌های بهداشت و درمان می‌شود. برنامه‌های آموزشی با استفاده از شبیه‌سازی با وفاداری بالا (HFS) تبدیل به استراتژی به طور فزاینده محبوبی برای آموزش این مهارت‌ها شده‌اند. با این حال، شواهد اندکی مبنی بر اثربخشی این نوع آموزش روی عملکرد واقعی این مهارت‌ها وجود دارند. به منظور بررسی اثربخشی آموزش HFS روی توسعه مهارت‌های مدیریت منابع بحران (CRM)، به مرور مقالات برای شناسایی شواهد قابل دسترس در تحقیقات بهداشت و درمان پرداختیم. 31 مقاله شناسایی شدند که معیارهای این مرور را فراهم می‌ساختند. مقالات از نظر روش، جمعیت مورد استفاده، مداخله آموزشی، روش ارزیابی، و نتایج به شدت متغیر بودند. این مقاله، خلاصه این نتایج شامل ترکیب یافته‌ها و توصیه‌های برای تحقیق در این حوزه را ارائه می‌دهد.

بحث

این مقاله مروری، چند شکاف را آشکار کرده است. اولا، با کمبود مطالعاتی مواجه هستیم که تبدیل مداخلات آموزشی در اکتساب مهارت‌های مدیریت منابع بحران (CRM) را می‌سنجند. روش‌های جستجوی اصلی در سال 2014 تنها 20 مقاله را حاصل کردند که معیارهای برای این بررسی را فراهم می‌سازند. تکرار این جستجو در سال 2016، 11 مطالعه دیگر را نیز حاصل کرد که معیارهای شمول را براورده می‌کنند. جالب توجه است که جستجوی دوم، بیش از نیمی از تعداد مطالعات جستجوی اول را در تنها یک قاب زمانی سه ساله حاصل کرد. این نشان دهنده علاقه بیشتر به عملکرد قابل مشاهده مهارت‌های مدیریت منابع بحران (CRM) است. جستجوی مستمر ممکن است بینشی را در مورد امکان‌پذیری آموزش شبیه‌سازی و اثرات روی پیامدهای بیمار فراهم سازد.

Abstract

The use of crisis resource management principles (CRM), including problem solving, situational awareness, resource utilization, communication, and leadership, have been thought to reduce adverse patient outcomes and lead to greater teamwork in healthcare settings. Education programs using high-fidelity simulation (HFS) has become an increasingly popular strategy to teach these skills. There is little evidence however demonstrating the effectiveness of this type of education on actual performance of these skills. In order to explore the effectiveness of HFS education on development of CRM skills, a literature review was undertaken to identify evidence available in the healthcare literature. Thirty-one articles were identified that met criteria for this review. Articles were highly variable in methods, population used, educational intervention, evaluative method, and results. The following paper outlines a summary of these results, including synthesis of findings and recommendations for research in this area.

Discussion

This literature review has revealed several gaps. First, there is a lack of studies measuring translation of educational interventions on acquisition of CRM skills. Original search methods in 2014 only yielded 20 papers that met criteria for this review. A repeat of this search in 2016 yielded an additional 11 studies that met inclusion criteria. It is interesting to note that the second search yielded more than half the number of studies of the first search and in only a three-year time frame. This indicates a greater interest in observable performance of CRM skills. Continued research may provide insight into the actual effect of HFS on behaviour, which may lead to insight into feasibility of simulation education and effects on patient outcomes.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

توسعه مهارت های مدیریت منابع بحران: بررسی ادبیات

Development of Crisis Resource Management Skills: A Literature Review