دانلود ترجمه مقاله فلسفه علم : مروری برای معلمین

فلسفه علم : مروری برای معلمین

Philosophy of Science: An Overview for Educators

توصیف فلسفه علم و منطق آن

مفاهیم فلسفه علم

مقاصد و اهداف علم

حدود علم

اکتشاف

توضیحات

نظریه، قانون، مدل و فرضیه، پارادایم ها و سنت های تحقیقی

آزمایشات نوعی آزمون تجربی هستند

پیامدهای اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اخلاقی

طرح مختصری درباره برخی از موارد و نمونه ها

مطالعه موردی 1: مکانیزم ها.

مطالعه موردی 2: موازنه

خواندنی های اضافه

توصیف فلسفه علم و منطق آن

از منظر دانش (و یا معرفت شناسی)، علم، روش تحقیق درباره امور و ساختارهای دنیاست. علم به عنوان برداشتی از فعالیت اجتماعی انسان، یک نهاد یا شیوه مهم در تشکیل دنیای مدرن است. علم منادی بسیاری از خوبی ها در دنیا و پیشرفت های بسیار آن است. علم بابت بسیاری از مشکلات دنیا مورد نکوهش نیز قرار می گیرد. با این حال، دانش علمی اغلب دستاوردهای فکری عمده دنیای غرب محسوب می شوند. جوانان، ساختمان ها، کتاب های پرفروش، موزه ها، مجلات، و برنامه های تلویزیونی به علم پرداخته اند. مردم زیادی مستقیم یا غیر مستقیم معیشت خود را با مشارکت در برخی از وجوه علم یا ارتباط با آن کسب می کنند. دولت ها، شرکت ها، و بنیادهای خصوصی با صرف میلیاردها از تحقیقات علمی حمایت می کنند. با این حال، به رغم فراگیری چند وجهی علم، سوالات بدون پاسخ کافی درباره چیستی علم، نحوه توصیف ماهیت فعالیت های دست اندرکاران آن، و چیستی اهمیت کل این تشکیلات، وجود دارد.

طرح مختصری درباره برخی از موارد و نمونه ها

تقریباً تمام مفاهیم مورد استفاده در فلسفه علم در یک صورت و یا صور دیگر در اغلب فعالیت های علمی پدیدار می گردند. در برخی موارد، برخی از جنبه ها آشکار تر می گردند اما از آنجایی که این مفاهیم جهانی هستند راه هایی وجود دارند که بدان طریق می توان آن ها را برای توصیف همه موارد پیگیری های علمی به کار برد. بنابراین هر گونه مورد مطالعه و یا نمونه ای را می توان به عنوان یک رسانه برای گسترش بحث درباره مفاهیم در فلسفه علم به کار برد. ایده موجود در هر دو مجموعه از موارد که به تفصیل آمده به دانشجویان نشان می دهد علم یک تجربه یادگیری مجزا نیست. مفاهیم و ایده ها که به صورت اساسی و روش شناختی در یک دامنه به کار می روند باید در حوزه های دیگر نیز استفاده شوند. از نظر تعلیمی نیز این مثال ها و موارد به دانشجویان امکان مشارکت در اّشکال فعال و متعدد نحقیقات و درگیر شدن در پرداختن به علم را می دهد. سپس آن ها باید تشویق شوند تا در مورد آنچه که انجام دهند بیندیشند، که همان گونه که در ابتدا اشاره شد، هدف فلسفه علم است.

DESCRIPTION OF PHILOSOPHY OF SCIENCE AND ITS RATIONALE

From the point of view of knowledge (or epistemologically), science is a method of inquiry about the things and structures in the world. Conceived of as a social human activity, science is an important institution or practice Constitutive of the modern world. Science has been heralded for much of the good in the world and much of its progress. It has also been blamed for many of the world’s problems. Yet, scientific knowledge is often held to be the major intellectual accomplishment of the Western world. Bucks, buildings, best-selling books, museums, journals, and television programs are dedicated to science. Many people directly or indirectly earn their livelihoods by their participation in or connection with some aspect of science. Governments, corporations, and private foundations spend billions to support scientific research. Yet, despite science’s multiaspected ubiquity, there remain inadequately answered questions about what science is, how to characterize the nature of its practitioners’ activities, and what is the significance of the whole enterprise.

A BRIEF SKETCH OF SOME CASES AND EXAMPLES

Almost all the concepts used in the philosophy of science appear in one form or another in most scientific activities. In some cases, some aspects appear more conspicuously, but since the concepts are universal there are ways in which they can be used to describe all instances of scientific pursuit. Thus any case study or example can be used as a vehicle to bring up discussion of the concepts in philosophy of science. The idea in both these sets of cases sketched below is to show students that science is not an isolated learning experience. The concepts and ideas, both substantive and methodological, used in one domain must be applied in other domains. Also, pedagogically, these examples and cases allow for the students to engage in various active forms of research and become involved in doing science. Then they should be encouraged to think about what they are doing, which is as I said when I began, the goal of philosophy of science.

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

فلسفه علم : مروری برای معلمین

Philosophy of Science: An Overview for Educators