| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
کار گروهی و چرخش نقش با استفاده از یک سیستم مدیریت آموزشی در یک دانشگاه علوم کامپیوتر در ژاپن |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Group Work and Role Rotation using a Learning Management System in a Japanese Computer Science University |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2006 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 5 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت و برنامه ریزی آموزشی و تکنولوژی آموزشی |
| مجله | ششمین کنفرانس بین المللی فن آوری آموزشی پیشرفته |
| دانشگاه | دانشگاه Aizu |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 2161-377X |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در سایت IEEE |
| نشریه | IEEE |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 12 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر و جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه شده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
1-مقدمه
2. پیش زمینه
2-1. آموزش زبان ارتباطی
2-2. سیستم آموزش و پرورش ژاپن
2-3. نقشهای یادگیری ساختارمند
3. کار گروهی در مطالعات فنی
1-3. تکلیف همیاری
3.2. تکلیف اشتراکی
4. ارزیابی
4.1. پیامدهای پشتیبانی از کار گروهی
4.2. پیامدهای ارزیابی کار گروهی
4.3. پیامدهای جریان کار
5. نتایج
- بخشی از ترجمه:
5. نتایج
دوره ی مطالعه ی فنی ما برای انطباق کار گروهی با انتظارات دانشجویان ژاپنی در مورد روشهای یادگیری طراحی شده است. ما از LMS (Moodle) برای طراحی یک دوره با استفاده از برخی از روندهای کار گروهی در گنجانده شده توسط اکلی در کلاسهای بزر گ مهندسی استفاده کردیم. این روندها مشابه روندهای تجربه شده توسط دانشجویان زاپنی در طول دوره ی تحصیل عمومی شان میباشد که توسط سیستم کار گروهی مبتنی بر نقش توصیف شده بوسیله ی کول و انگستروم پیشنهاد شده است. ما در یافتیم که گنجاندن یک رهیافت مبتنی بر نقش توسط دانشجویان بخوبی پذیرفته شد زیرا آنها بطور فعال مشارکت کردند اما مدیریت این روند با استفاده از LMS نیازمند بهبود است. ما سه پیشنهاد اصلی برای بهبود ابزارهای کار گروهی داریم: 1) ترکیب گروه نیازمند افزایش انعطاف پذیری است. 2) ابزارهای ارزیابی گروهی لازم است و 3) مدیریت گروه میتواند از ابزارهای جریان کار بهره ببرد. با افزودن چنین مواردی ساماندهی فرایندهای کار گروهی آسانتر شده و نقشهای فردی بهتر با دانشجویان مطابقت خواهد یافت.
ما برای انطباق سیستمهای مدیریت یادگیری به نیازهای فراگیرنده تلاش میکنیم. به خصوص اصل مسئولیتهای چندگانه از ارزیابی اشتقاقی تکنولوژهای یادگیری خبر میدهد. این یک راه جدید مهم در انطباق ابزارهای LMS و استراتژیهای مدیریت کار گروهی با نیازهای فراگیران است.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
5. Conclusion
Our technical reading course was designed to match group work to the expectations Japanese students have about learning practices. We used a LMS (Moodle) to design a course using some of the group work procedures implemented by Oakley et al. [8] in large engineering classes. These procedures are similar to those experienced by Japanese students in their public school education, but are also suggested by the role-based group work system described by Cole and Engeström [9]. We found that the implementation of a role-based approach to group work was well accepted by students, since they actively participated, but the management of this approach, when using a LMS, needs improvement. We make three main recommendations for the improvement of group work tools: 1) the composition of groups requires increased flexibility, 2) group evaluation tools are needed, and 3) management of groups will benefit from workflow tools [14]. With the addition of these three enhancements, it would be easier to organise group work processes and individual roles better suited to our students.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
کار گروهی و چرخش نقش با استفاده از یک سیستم مدیریت آموزشی در یک دانشگاه علوم کامپیوتر در ژاپن |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Group Work and Role Rotation using a Learning Management System in a Japanese Computer Science University |
|
|