دانلود ترجمه مقاله تاثیر پذیری درآمد دانشگاهی دولت از منافع سیاسی دولت و خروجی دانشگاهی – مجله الزویر

• فهرست مطالب:

 چکیده
۱ مقدمه
۲ تحقیقات قبلی در این زمینه
۳ مشخصات مدل و انتظارات
۱٫۳ بودجه دولتی ایالتی
۲٫۳ شهریه خالص و هزینه درآمد
۳٫۳ تامین تحقیقات و خدمات عمومی
۳٫۴ شناسایی پیشینه
۴ تجزیه و تحلیل
۵ بحث

• بخشی از ترجمه:

۵ بحث

نتایج ما نشان می دهد که بودجه دولتی و کمک درس ها و هزینه درامد دردانشگاه های دولتی به عوامل سیاسی و اقتصادی بستگی دارد. افراد مسن ساکن که به طور مستقیم از یارانه آموزش بهره مند می شوند، و همچنین در ایالت با بخش آموزشی بزرگ خصوصی پایین تر هستند،دانشگاه های دولتی در این ابالت بودجه بیشتری را دریافت می کنند و هماهنگی را با وجود مشکلات زیاد دارند. این بدان معنی است که دولت های ایالتی بستگی به توانایی بودجه عمومی دانشگاه را دارند.
اگرچه تجزیه و تحلیل ما با استفاده از اطلاعات مقطعی بوده است،در نتالیج مفاهیم برای اثرات جمعیتی در طول زمان متغیر می باشد. به عنوان بخشی از جمعیت که همواره در حال رشد در بسیاری از کشورها می باشد،مخالفان سیاسی دولت به دنبال افزایش بودجه های دانشگاه های دولتی می باشند. تحقیقات بیشتر با استفاده از داده های سری زمانی به منظور مطالعه اثرات منافع سیاسی در تغییرات در بودجه دولت می باشد.
کار بیشتر نیز به منظور شناسایی سایر گروه های ذینفع مهم است که برای بودجه دانشگاه های دولتی می باشد. یکی از مهم ترین استدلال های سیاست مشترک برای خمایت از دولت برای آموزش با شهریه های بالاتر بوده و هزینه باید پایین نگه داشته شود تا تعداد دانشجویانی که استطاعت برای حضور در دانشگاه را دارند،افزایش یابد و پژوهش های قبلی نشان می دهد که تقاضا برای دسترسی کم هزینه به اموزش عالی ممکن است با نژاد نیز در ارتباط باشد. کین در سال ۱۹۹۴ درمی یابد که اثر افزایش شهریه از سال ۱۹۷۳ تا ۱۹۸۸در ثبت نام در دانشگاه های بزرگ در بین سیاه پوستان و سفید پوستان موثر بوده و استدلال می کند که دلیل این است که سیاه پوستان تمایل به دارایی کمتر نسبت به سفیدپوستان بادرآمد مشابه را دارند. مک فرسون و شاپیرو در سال ۱۹۹۷ ایجاد یک بحث مشابه با توجه به سیاه پوستان و اسپانیایی ها را در امریکا مورد نظر قرار داد و به این نتیجه رسید که کسری از جمعیت جوان که رای داده اند شامل سیاه پوستان و اسپانیایی یا بومیان امریکایی بوده اند و ضریب مثبتی را داشته و خطای استاندارد انها برابر ۱٫۹۵ بوده است. با این حال اینکه آیا علیت در هرسه یا برخی از ویژگی های دیگر مانند ثروت مشخص نیست،هرگونه مطالعه قبلی نشان می دهد که دولت های ایالتی پاسخگو در مورد این موضوع خواهند بود و تحت فشار قرار می گیرند. در نهایت ممکن است این متغیر وجود داشته باشد که واقعا یک پروکسی برای شرایط متفاوت جغرافیایی وجود داشته باشد. هردوی دولت و جمعیت اقلیت در برخی از ایالت های انگلستان بسیار کم است. زمانی که ورمونت و نیوهمپشایر از نمونه ها حذف شدند،ضریب بر متغیر اقلیت به مقدار ۱/۳بوده و تبدیل آماری معنی داری داشته است. حذف هر اندازه گیری از تقاضا برای دسترسی کم هزینه از نتایج ما در این مقاله بوده است. اما سوالاتی را برای تحقیقات آینده بوجود می اورد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

۵٫ Discussion

My results support the hypothesis that both state government funding and net tuition and fee revenues at public universities depend on political as well as economic factors. State government funding is lower in states with many elderly voting-age residents, who do not benefit directly from subsidized instruction, and also lower in states with large private higher education sectors. Public universities in states that have few governing boards receive more state government funding than those in states that have many boards and thus greater coordination problems. This implies that state government funding depends on the ability of public universities to lobby effectively for themselves.

Although my analysis uses cross-sectional data, the results have implications for the effects of demographic shifts over time. As the fraction of the population over 65 continues to grow in many states (see US Department of Commerce, various years), political opposition to state government funding for public universities may increase. Further work using time series or panel data is warranted in order to study the effects of political interests on changes in state government funding and tuition over time.

Further work is also warranted in order to identify other interest groups that are important for state government funding of public universities. One of the most common policy arguments for state support for higher education is that tuition and fees should be kept low so as to maximize the number of prospective students who can afford to attend college (Fischer, 1990; McPherson and Schapiro, 1991), and previous research suggests that demand for low-cost access to higher education may be correlated with race. Kane (1994, p. 893) finds that the effect of tuition increases from 1973 through 1988 on the probability of college enrollment was greater for Blacks than for Whites in the same income quartile, and argues that this is because Blacks tend to have fewer assets than Whites with similar incomes. McPherson and Schapiro (1997) make a similar argument with respect to both Blacks and Hispanics, which should also apply to Native Americans.16 When I include the fraction of state voting-age population that is Black, Hispanic or Native Americans in my state government funding equation, the coefficient is positive and 1.95 times its standard error. However, it is not clear whether any causation is associated with race per se or some other attribute such as wealth,17 nor are there any previous studies suggesting that state governments have been responsive to political pressure from minorities on this issue. Finally, it is possible that this variable is really a proxy for geographic differences. Both state government funding and minority populations are very low in some New England states. When I omit Vermont and New Hampshire from my sample, the coefficient on the minority variable drops by a third and becomes statistically insignificant. I therefore omit any measure of demand for low-cost access from my results in this paper, but raise the question for future research.