دانلود ترجمه مقاله ایجاد یک آزمون برای بررسی تفکر خلاق و انتقادی به طور همزمان – مجله الزویر

فهرست مطالب:

چکیده
۱ مقدمه
۲ شاخص های سبک های تفکر خلاق و انتقادی
۳ صفات تفکر انتقادی و خلاق
۴ ارائه تست وای کرییتیو کریتیکالز
۵ پایایی و اعتبار تست وای کرییتیو کریتیکالز
۶ نتیجه گیری

بخشی از ترجمه:

 مقدمه

تفکر انتقادی و خلاق هر دو عناصری الزامی برای دانش آموزان در همه ابعاد مطالعات آموزشی به شمار می روند. برنامه اصلی آموزش مالزی با بیان این مسئله که یکی از اهداف اصلی اش در تولید منابع انسانی درجه اول در مالزی، مسلح کردن دانش آموزان باتوانایی های تفکر خلاق و انتقادی می باشد. در نتیجه استراتژیهای تدریس و یادگیری تفکر خلاق و انتقادی در مدارس مالزی اجرا شده است. برنامه درسی بر مبنای مدرسه و کمتر امتحان گرا که بر مهارتهای سرتاسری و کامل تاکید می کند، بر مهارتهای فکری، رشد شناختی، روانی حرکتی و عاطفی معرفی شده در نظام تحصیلی تاکید می کند.
اما بدون اطلاع از سبک های تفکر دانش آموزان، برای معلم ارائه استراتژیهای تدریس و مطالبی که به بهترین شکل ممکن با سبک های فکری و یادگیری دانش آموزان سازگاری داشته باشد، سخت و دشوار می باشد. تطبیق سبک تدریس با سبک های تفکر و یادگیری، پیشرفت تحصیلی را افزایش و فرایند تدریس و یادگیری را به تجربه ای لذت بخش تبدیل می کند. بنابراین، در شروع سال ۲۰۰۷ تلاشی در جهت ساخت یک پرسشنامه برای جمع آوری و ارائه داده های مربوط به دو سبک تفکر دانش آموزان شروع شد. ازاین پرسشنامه که تست سبک های تفکر خلاق- انتقادی Yanpiaw نام داشت برای اندازه گیری همزمان سبک تفکر انتقادی و خلاق دانش آموزان استفاده خواهد شد.

بخشی از مقاله انگلیسی:

The Malaysia Education Master Plan 2006–۲۰۱۰ expresses the importance of critical and creative thinking, by stating that one of its major goals in producing first class human resources in Malaysia is to arm the students with creative and critical thinking abilities. As a consequence, educational transformation has been initiated, and creative and critical thinking teaching and learning strategies have been implemented at the Malaysian schools. Therefore, it was anticipated that by the year 2010, students under the new school system will exhibit higher levels of thinking styles, especially creative and critical thinking styles. An attempt was initiated to build an instrument to collect and provide data concerning the two thinking styles of the students. The instrument Yanpiaw Creative-Critical Thinking Styles Test or YCREATIVE-CRITICALS, consists of 34 items, will be used to measure creative and critical thinking style of the students simultaneously. This article reports the building of the test and its validity and reliability construction.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله با فرمت ورد

خرید نسخه پاورپوینت این مقاله جهت ارائه