دانلود ترجمه مقاله نقش تعدیل سطح آموزش ساکنان در جهت تحقق شهرهای سبز – مجله الزویر

• فهرست مطالب:

چکیده
مقدمه
۲٫ چارچوب تحقیق و توسعه فرضیه ها
۳٫ روش شناسی
۴٫نتایج و بحث
۵٫ نتیجه گیری

• بخشی از ترجمه:

۵٫ نتیجه گیری
یافته های این تحقیق نشان می دهد که نظریه اقدام منطقی با سطح آموزش به عنوان تعدیل کننده، مطالعه مفیدی در شرح اهداف بازیافت ساکنین شهر می باشد. در نتیجه، هر دو دیدگاه ساکنین نسبت به بازیافت و هنجارهای شخصی ساکنین تاثیرات سببی مهمی بر تصمیم ساکنین نسبت به بازیافت دارد.
این مطالعه همچنین نشان می دهد که میزان تحصیلات عامل تعدیل کننده رابطه دیدگاه نسبت به بازیافت-تصمیم به بازیافت و رابطه هنجار شخصی-تصمیم به بایفات می باشد. اگر فرد دارای تحصیلات پایین باشد، آنگاه رابطه مثبت بین دیدگاه دیدگاه مثبت وی نسبت به بازیافت و تصمیم به بازیافت تضعیف خواهد شد. به طور مشابه، اگر فرد دارای میزان تحصیلات کم باشد، آنگاه رابطه ای مثبت بین هنجارهای شخصی وی و تصمیم به بازیافت تضعیف خواهد شد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

۵٫ Conclusion

The findings of this research indicate that TRA with education level as a moderator is a useful study in explaining city residents’ recycling intentions. In conclusion, both the residents’ attitudes toward recycling and the residents’ subjective norms have significant causal effects on the residents’ intention to recycle. The study also indicates that education level is a moderator for both the attitude toward recyclingintention to recycle relationship and subjective norm-intention to recycle relationship. If an individual has a low education level, then the positive relationship between his/her positive attitude towards recycling and the intention to recycle will be weakened. Similarly, if an individual has a low education level, then the positive relationship between his/her subjective norms towards recycling and the intention to recycle will be weakened.