دانلود ترجمه مقاله متد افزایش قدرت آموزش خواندن جهت دانش آموزان ناتوانای ذهنی – مجله JSTOR

JSTOR

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

روش های افزایش قدرت آموزش خواندن برای دانش آموزان دارای ناتوانایی های ذهنی

عنوان انگلیسی مقاله:

Methods for Increasing the Intensity of Reading Instruction for Students with Intellectual Disabilities

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار  ۲۰۱۰
تعداد صفحات مقاله انگلیسی  ۱۲صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله  علوم تربیتی و روانشناسی
گرایش های مرتبط با این مقاله  تکنولوژی آموزشی و روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
مجله

 آموزش و تعلیم در اوتیسم و معلولیت رشدی

Education and Training in Autism and Developmental Disabilitie

رفرنس دارد
لینک مقاله در سایت مرجع لینک این مقاله در نشریه JSTOR
نشریه JSTOR

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت ۱۴ B Nazanin ۲۱صفحه
ترجمه عناوین تصاویر و جداول ترجمه شده است
ترجمه متون داخل تصاویر ترجمه نشده است
ترجمه متون داخل جداول ترجمه نشده است
درج تصاویر در فایل ترجمه درج شده است
درج جداول در فایل ترجمه درج شده است

 


  • فهرست مطالب:

 

چکیده
وضع فعلی تحقیق
شناسایی(تشخیص) بینایی کلمه
آواشناسی
آموزش خواندن فراگیر(همه جانبه)
مهارت های مناسب و سطح دشواری
انگیزش
تمرین معنادار برای دانش آموزان
راهبردهای کلی برای افزایش قدرت(موثر بودن) در طول دروس معلم رهبری
روش های برای گزینش و طراحی فعالیتها برای تمرین اضافی
طراحی فعالیتهای سطح کلمه
طراحی فعالیتهای سطح جمله
طراحی فعالیتهای سطح متن
طراحی فعالیتهای برای هدف قرار دادن کلمات درون متن
خلاصه


  • بخشی از ترجمه:

 

خلاصه
به طور خلاصه، مربیانی که به دانش آموزان دارای ناتواناییهای ذهنی تعلیم می دهند تا بخوانند نیاز دارند تا آموزش و تمرینی را فراهم کنند که بسیار قوی باشد. دانش آموزان نیاز به آموزش معلم رهبری باثبات، صریح ، منظم در طول یک دوره زمانی طولانی بودند. دانش آموزان دارای ناتواناییهای یادگیری هستند نیاز به تمرین پرقدرتی براساس مهارتهای اساسی داشتند تا دستآوردهای سواد معنادارتری تشکیل دهند. مربیان باید خلاق و با پشتکار باشند همانطور که آنها آموزش و تمرین خواندنی که قوی، برانگیزاننده، و معنادار است، را برنامه ریزی می کنند. به علاوه، مربیان باید از اطلاعات بازبینی مداوم پیشروی ها استفاده کنند تا اطمینان حاصل کنند که آموزش و تمرین با مرحله فعلی رشد خواندن دانش آموز منطبق است. ما امیدواریم تکنیکها و فعالیتهای توصیف شده در این مقاله به مربیان کمک کند به صورت موثری خواندن را به دانش آموزان دارای ناتواناییهای یادگیری تعلیم دهد.


  • بخشی از مقاله انگلیسی:

Summary

In summary, educators who teach students with ID to read need to provide instruction and practice that is extremely intense. Students need consistent, explicit, systematic teacher-led instruction over a long period of time. Students with ID require extensive practice on critical skills to make meaningful literacy gains. Educators must be creative and persistent as they plan instruction and reading practice that is intense, motivating, and meaningful. Further, educators must use ongoing progress monitoring data to ensure that instruction and practice matches the student’s current stage of reading development. We hope the techniques and activities described in this article will assist educators in effectively teaching reading to students with ID.


 

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

 

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی

 

عنوان فارسی مقاله:

روش های افزایش قدرت آموزش خواندن برای دانش آموزان ناتوانایی ذهنی

عنوان انگلیسی مقاله:

Methods for Increasing the Intensity of Reading Instruction for Students with Intellectual Disabilities

  • برای دانلود رایگان مقاله انگلیسی با فرمت pdf بر روی عنوان انگلیسی مقاله کلیک نمایید.
  • برای خرید و دانلود ترجمه فارسی آماده با فرمت ورد، روی عنوان فارسی مقاله کلیک کنید.

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی          خرید ترجمه فارسی مقاله

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *