دانلود ترجمه مقاله آموزش عالی و نقش کشور های مشترک المنافع – ۲۰۱۵

Translation3

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

آموزش عالی: کشور های مشترک المنافع چه نقشی می توانند ایفا کنند؟

عنوان انگلیسی مقاله:

Higher education: what role can the Commonwealth play?

 

 

مشخصات مقاله انگلیسی (PDF)
سال انتشار ۲۰۱۵
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۱۳صفحه با فرمت pdf
رشته های مرتبط با این مقاله علوم تربیتی
گرایش های مرتبط با این مقاله مدیریت آموزشی
چاپ شده در مجله (ژورنال)

انجمن دانشگاههای مشترک المنافع 

The Association of Commonwealth Universities

رفرنس دارد  
کد محصول ۹۲۴۵
نشریه Acu

 

مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word)
وضعیت ترجمه انجام شده و آماده دانلود
کیفیت ترجمه طلایی⭐️
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش  ۲۲ صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin
ترجمه پاورقی ترجمه نشده است 
منابع داخل متن درج نشده است 

 

فهرست مطالب

مقدمه

هزینه ها و دسترسی

ارتباط با اشتغال

تامین نسل آینده دانشگاهیان

جا به جایی دانشجویان و کارکنان

آیا کشورهای مشترک المنافع بر انتخاب و گزینه های جا به جایی اثر می گذارند؟

نقش بورسیه های تحصیلی

جا به جایی کارکنان

کشور های مشترک المنافع چه کار می توانند بکنند؟

یک دستور کار ویژه

صدای کشور های مشترک المنافع برای آموزش عالی

 

بخشی از ترجمه

مقدمه

آموزش عالی به طور فزاینده ای به عنوان یک عامل مهم و حیاتی در رفاه اجتماعی و اقتصادی شناخته شده است. هم چنین آموزش عالی یک زمینه سیاستی است که در آن کشور های مشترک المنافع می توانند تاثیر آن را به طور معنی دار و قابل توجهی افزایش دهند. این مهم می تواند بدون صرف هزینه های هنگفت از طریق انجام فعالیت های مناسب و تشویق دولت های عضو برای قوی تر کردن استفاده از این برند ها و مکانیسم ها حاصل شود. ما استدلال فوق را به شش دلیل مطرح می کنیم: • آموزش عالی مهم است- و همین اواخر آموزش عالی در بحث ها و محافل توسعه بین المللی دست کم و کم اهمیت جلوه داده شده است. • آموزش عالی یک کالای بین المللی است-لذا با طرح های بین المللی متناسب است. • آموزش عالی به سرعت در حال تغییر است- و نیاز به مشاوره و منابع عینی اطلاعات نسبت به گذشته بیش از بیش احساس می شود. • کشور های مشترک المنافع دارای برند های شناخته شده و طولانی مدت در آموزش عالی برای توسعه می باشند. • کشور های مشترک المنافع می توانند از طیف وسیعی از سازمان های موجود برای دنبال کردن طرح ها و برنامه های آموزش عالی استفاده کنند.

 

یک دستور کار ویژه

اگرچه کشور های رسمی مشترک المنافع بعید است که منابع زیادی را به برنامه ها و طرح های جامع آموزش عالی تخصیص دهند، این مقاله به شناسایی تعدادی از طرح های خاصی پرداخته است که می توانند با اندک سرمایه گذاری یا عدم نیاز به سرمایه گذاری قابل توجه از طریق کانال های موجود و یا ازطریق بهبود پشتیبانی از طرف تک تک دولت های مشترک المنافع دنبال شوند. این موارد به شکل زیر هستند: • به رسمیت شناختن سیاسی: از جمله از طریق ابلاغیه رسمی این CCEM، در رابطه با نقشی که موسسات آموزش عالی در توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور های عضو ایفا می کند • استفاده بیشتر از وب سایت های دولت های مشترک المنافع و سایر منابع برای برجسته کردن فرصت های برنامه های تحصیلی و و تحصیل قابل دسترس در کشور های مشترک المنافع، به خصوص در زمینه هایی نظیر کمک هزینه های تحصیلی فوق دکترا که در آن اطلاعات امرزه در یک مکان منفرد متمرکز نمی شود. • پشتیبانی مستمر و قابل توجه توسط دولت های عضو برای طرح هایی نظیر برنامه کمک هزینه تحصیلی و بورسیه تحصیلی کشور های مشترک المنافع، برنامه یادگیری کشور های مشترک المنافع و تسهیلات آموزش عالی کشور های مشترک المنافع که همه آن ها به طور جداگانه به وزرا در ۱۹CCEM گزارش خواهند شد.

 

بخشی از مقاله انگلیسی

Introduction

Higher education is increasingly recognised as being critical to social and economic prosperity. It is also a policy area where the Commonwealth could significantly increase its impact. This could be achieved without major cost, by working through activities already in place, and persuading member governments to make stronger use of these brands and mechanisms. We make this argument for six reasons:  Higher education is important – and until recently has been undervalued in international development debates.  Higher education is already an international commodity – thus well suited to international initiatives.  Initiatives in higher education can create real mutual interest between developing and developed countries.  Higher education is undergoing rapid change – and the need for advice and objective sources of information is greater than ever.  The Commonwealth already has longstanding and well-recognised brands in higher education on which to build.  The Commonwealth can draw on a range of existing agencies to pursue higher education initiatives.

 

A specific agenda

While the official Commonwealth is unlikely to devote significant resources to a concerted higher education initiative, this paper has identified a number of specific initiatives that could be pursued, with little or no additional central investment, through channels that already exist or through enhanced support from individual Commonwealth governments. These include:  Political recognition – including through the communique of this CCEM – of the important role that higher education plays in the economic and social development of member states.  Greater use of existing Commonwealth websites and other resources to highlight study and fellowship opportunities available in Commonwealth countries – particular in areas such as postdoctoral fellowships, where information is not currently brought together in a single place.  Continued and increased support by member governments for initiatives such as the Commonwealth Scholarship and Fellowship Plan, Commonwealth of Learning, and Commonwealth Tertiary Education Facility – all of which will report separately to Ministers at 19CCEM.

 

 

تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
عنوان فارسی مقاله:

آموزش عالی: کشور های مشترک المنافع چه نقشی می توانند ایفا کنند؟

عنوان انگلیسی مقاله:

Higher education: what role can the Commonwealth play?

 

 

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *