دانلود ترجمه مقاله بررسی روش های اندازه گیری ایجاد دانش – مجله امرالد

• بخشی از ترجمه:

چکیده ترجمه:
هدف این مقاله بررسی عملیاتی خلق دانش می‌پردازد. با توجه به اهمیت خلق دانش برای ثروت ملی و شرکتها، ارزیابی اندازه گیری آن یک کار ارزشمند است، با این وجود، تحقیق حاضر طیف وسیعی از اندازه گیریها را به کار می برد و این عدم بررسی عملیاتی توافق شده ساختاری مانع برای بررسی تجربی قوی است . هدف این مقاله بررسی روشهای اندازه گیری حال حاضر و ایجاد یک طبقه بندی از ارزیابیهای بوجود آوردن دانش است. طرح/ روش / رویکرد روش طبقه بندی چهار مرحله‌ای بشرح زیر است . به منظور تولید اطلاعات در مورد ویژگیهای اساسی روش های اندازه گیری، تحقیقات تجربی مربوطه مورد بررسی قرار گرفته و تجزیه و تحلیل محتوا در مورد اقدامات حاصل شده انجام می گیرد. بررسی ادبیات شامل تحقیق کلمات کلیدی در بانگهای اطلاعاتی کتابشناختی است که یک نمونه از ۶٣ مقاله تجربی که در بر گیرنده ارزیابیهای خلق دانش است بدست می‌دهد. هر دوی این نویسندگان بطور مستقل یک نقشه شناختی از این اقدامات بر اساس سه ویژگی متفاوت بوجود آورده‌اند. یافته ها سهم اصلی از این مقاله توسعه یک طبقه بندی سلسله مراتبی از ارزیابیهای خلق دانش است . این طبقه بندی که د رآن حرکت بالای سلسله مراتب ، طبقه بندی مفهومی گسترده فراهم می‌آورد و حرکت پاییز پالایش مفهومی را تأمین می‌کند از طریق اندازه‌گیریهای طبقه بندی به روشی که ارزیابی در برابر تعاریف موجود قابل قیاس را تسهیل نماید باعث پیشرفت تحقیق خلق دانش می‌شود. محدودیتهای تحقیق/ مفاهیم محدودیتهای تحقیق از مسائل بنیادی تعصبی ریشه می‌گیرد . علاوه بر نشان دادن تعصب برخی از تعصبات ممکن است با توجه به قرار دادن ارزیابیها در داخل فرآیند یا دسته بندیهای بیرونی در برنامه‌نویسی وارد گردیده باشند. اصالت / ارزش این تحقیق پیامدهای قابل توجهی را برای تحقیقات آینده در خلق دانش دارد: این طبقه بندی هماهنگی بین مفهوم ساخت دانش و ارزیابی و تمایز بین خلق دانش و دیگر سازه‌های مربوطه نظیر نوآوری را تسهیل می‌کند. چنین طبقه بندی روشن تر شدن شباهتها و تفاوتها میان بخشهای خلق دانش توسعه ویژگیهای جدید برای تحقیقات آینده و شناسایی مناطق غفلت از مطالعه آسان می‌سازد.

• بخشی از مقاله انگلیسی:

Abstract

Purpose – This paper sets out to examine the operationalisation of knowledge creation. Given the importance of knowledge creation for national and corporate wealth, assessing its measurement is a valuable exercise; however, current research utilises a range of measures, and this lack of agreed construct operationalisation is a barrier to robust empirical investigation. This paper aims to review current measurement methods and to construct a taxonomy of knowledge creation measures. Design/methodology/approach – A four-step classification method is followed. In order to generate information on the essential properties of measurement methods, relevant empirical research is reviewed and a content analysis performed on the resultant measures. The literature review includes key-term searches on bibliographic databases, yielding a sample of 63 empirical papers that incorporated knowledge creation measures. Both of the authors independently created a cognitive map of these measures based on three different attributes. Findings – The main contribution of the paper is the development of a hierarchical taxonomy of knowledge creation measures. This taxonomy, in which movement up the hierarchy provides broader conceptual classification and movement down provides conceptual refinement, advances knowledge creation research by categorising measures in a way that facilitates assessment against existing comparable definitions. Research limitations/implications – The limitations of the research stem from issues of bias. In addition to sampling bias, some bias may have entered the coding with respect to placement of measures into process or output categories. Originality/value – The research has significant implications for future research in knowledge creation: the taxonomy facilitates consistency between knowledge construct definition and measurement, and differentiation between knowledge creation and other, related constructs, such as innovation. Such a taxonomy makes it easier to clarify similarities and differences among knowledge creation measures, develop new propositions for future investigation, and identify neglected areas of study.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه فارسی مقاله