| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
نگرش دانشجویان حسابداری نسبت به کامپیوتر، پذیرش دوره های سیستم های اطلاعاتی حسابداری و روش آموزش |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Accounting Students Attitude towards Computer, The Acceptance of the Accounting Information System’s Course and Teaching Method |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2015 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 8 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | روانشناسی و علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | روانشناسی شناخت، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، تکنولوژی آموزشی و روانشناسی عمومی |
| مجله | علوم اجتماعی و رفتاری (Social and Behavioral Sciences) |
| دانشگاه | دانشکده اقتصاد دانشگاه کاتولیک Atma Jaya، جاکارتا، اندونزی |
| کلمات کلیدی | درک سیستم اطلاعات در حسابداری،نگرش به AIS و کامپیوتر، استرس در استفاده از کامپیوتر ،میل به استفاده از کامپیوتر،درک سودمندی کامپیوتر از محل کار،درک اهمیت کامپیوتر در محل کار |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 1877-0428 |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در سایت ساینس دایرکت |
| نشریه | الزویر – Elsevier |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 14 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر و جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر و جداول | ترجمه نشده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | درج شده است |
- فهرست مطالب:
۱ مقدمه
۲ مطالعات قبلی و توسعه فرضیه
۲ ۱محتوای دوره AIS
۲ ۲مطالعات مربوط به دوره AIS
۲ ۳ فرمت مطالعه AIS
۲ ۴نگرش به کامپیوتر،سودمندی AIS در محل کار و پذیرش دوره AIS
۳ روش پژوهش
۳ ۱مدل تحقیق
۳ ۲تعریف عملیاتی متغیرها
۴ نتایج و بحث
۴ ۱ تجزیه و تحلیل مدل معادلات ساختاری (SEM)
۴ ۲ تجزیه و تحلیل نتایج آزمایش
۵ نتیجه گیری
- بخشی از ترجمه:
هدف از این مطالعه،تجزیه و تحلیل تاثیر نگرش نسبت به کامپیوتر در راستای پذیرش دانشجویان در دوره های AIS بوده است. اندازه گیری نگرش نسبت به کامپیوتر پس از نظریه آیزن به دلیل نگرش شخص به کامپیوتر بوده و تاثیری بر نگرش رفتار فرد را داشته که به خصوص در AIS در رابطه با حسابداری و مواد درسی آن بوده است. مدل ساخته شده در این مطالعه اصلاح مدل پذیرش فناوری را با اضافه کردن یک متغیر از پژوهش دارایس را داشته است.
سهم عملی از مطالعه پذیرش محتوای درس AISتحت تاثیر درک سودمندی و اهمیت رایانه است. برای افزایش پذیرش دانشجویان در دوره های AIS،ما می توانیم آموزش دانشجویان را در مورد سودمندی و اهمیت کامپیوتر داشته باشیم. بنابراین آن آسان برای دانشجویان در مطالعه موضوعات AISبوده که حاوی موضوعات مربوطه می باشد. براساس نتایج تجزیه وتحلیل که از فرضیه سوم پشتیبانی نمی کند،می توان گفت که درک سودمندی AIS در پذیرش AISوجود ندارد و یک نتیجه گیری می توان داشت آن این است که موسسات آموزشی و مدرسان نیاز به ارائه قابلیت های AIS در محل را دارند. انتظار می رود که به منظور افزایش درک دانشجویان از اهمیت AIS،می توان مناطق خاصی از دانشگاه های جهان را وادار با استفاده از آن نمود.
این مطالعه با استفاده از نگرش دانشجویان در پاسخ به سوالات مربوط به AIS در محل کار بوده است. این نتایج نشان می دهد که چرا دانشجویان درک درک مشابهی از AIS را در محل کار خود ندارند. بنابراین نتایج تحلیل برای فرضیه سوم پتیبانی می شود. با توجه به این محدودیت ها،برای تحقیقات آینده می توان گفت که لازم است ارائه یک نمای کلی از سودمندی در دوره AIS در محل کار دانشجویان ارائه شود. برای این منظور پژوهش آینده ممکن است روشهای دیگری از پرسشنامه مانند FGD را استفاده کنند. علاوه براین تحقیقات آینده ممکن است که برای مقایسه درک محل کار و درک استادان حسابداری دوره های آموزشی گسترش یابد.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
5. Conclusion
This study aims to analyze the influence of attitudes toward computers with student acceptance to AIS. The measurement of attitudes toward computers following the Theory of Reasoned Action (Ajzen 1991), because of the attitude of a person’s computer is believed to affect one’s attitude in behavior, especially to receive AIS material which contains both accounting and IT material. The model built in this study modifying the Technology Acceptance Model of Venkatesh (2000) by adding a variable of the research Darayseh et al. (2008).
The practical contribution of this study is the acceptance of AIS course content is influenced by perceived of the usefulness and importance of computers. To increase student acceptance of AIS course, we can educate the student about the usefulness and importance of computer. Therefore it will make it easy for students to study the subject AIS containing IT related topics. Based on the analysis results that do not support the third hypothesis, in which the perception of the usefulness of the course AIS has not been affected on the acceptance of the AIS, giving a conclusion that it needs to be disseminated by the educational institution or lecturer of the course on usability AIS course in the workplace. It is expected to enhance the students’ understanding of the importance of AIS in the world of work in particular areas of accounting.
This study uses students’ perceptions in answering questions related to the AIS in the workplace. The results can be biased because the students do not understand the importance of AIS course in the world of work. Therefore, analytical results for the third hypothesis cannot be supported. Given these limitations for future research can first provide an overview of the usefulness of the AIS course in the workplace to the students. For that purpose, future research may use methods other than questionnaires, such as FGD (Focus Group Discussion). In addition, future research may be expanded to compare the perception of the workplace and the perception of the lecturer of accounting courses. So that the comparison will be obtained a better model of the AIS course content that needs to be given by the education institution that is aligned with the workplace.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
نگرش دانشجویان حسابداری نسبت به کامپیوتر، پذیرش دوره های سیستم های اطلاعاتی حسابداری و روش آموزش |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Accounting Students Attitude towards Computer, The Acceptance of the Accounting Information System’s Course and Teaching Method |
|
|
