گروه آموزشی ترجمه فا اقدام به ارائه ترجمه مقاله با موضوع ” برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد برای دانش آموزان ” در قالب فایل ورد نموده است که شما عزیزان میتوانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و نیز مطالعه نمونه ترجمه و سایر مشخصات، ترجمه را خریداری نمایید.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
آموزش خلاقیت: توسعه تجربی طرح برنامه درسی کارگاهی برای دانش آموزان پیش دانشگاهی و دانشجویان سطح کارشناسی ارشد چین |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Teaching Creativity: Developing Experimental Design Studio Curricula for Pre-College and Graduate Level Students in China |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2012 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 7 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت و برنامه ریزی آموزشی |
| مجله | علوم اجتماعی و رفتاری – Social and Behavioral Sciences |
| دانشگاه | دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه Tongji، شانگهای، چین |
| کلمات کلیدی | آموزش خلاقیت، کارگاه تجربی، آموزش طراحی پیش دانشگاهی، آموزش کارگاهی کارشناسی ارشد، آموزش معماری چین |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 2012.08.230 |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
| نشریه | Elsevier |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 13صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر و جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل تصاویر | ترجمه شده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | ندارد |
| درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه به صورت عکس | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. اهداف و دستورالعمل آموزشی
3. آموزش خلاقیت طراحی در سطح پیش دانشگاهی
3.1. استراتژی های آموزشی
3.2. تکالیف
3.2.1. چین خوردگی
3.2.2. قلمرو
3.2.3. ساختار
3.2.4. آشیانه
3.2.5. سطح
3.2.6. بدن
4. آموزش خلاقیت طراحی در سطح کارشناسی ارشد
4.1. استراتژی های آموزشی
4.2. تکالیف
4.2.1. بافندگی
4.2.2. شیشه بری
تقدیرها
- بخشی از ترجمه:
4.2.2. شیشه بری
کارگاه آموزشی و دومین نمونه کارگاهی، روی شیشه بری متمرکز بود. از زمانی که فعالیت های مربوط به توسعه طراحی از هنر مربوط به چین باستان یعنی Liuli آغاز شد، این فعالیت ها، بواسطه اکتشافات و از طریق حرکت به سوی جنبه ای فراتر از یک هنر صرف و مربوط به شفافیت، به سمت استفاده از روش های مختلف در ساخت، عملکرد، و طراحی شیشه، سوق داده شده اند. زمانی که دانشجویان، دانش کار بر روی شیشه را، از طریق تجربه اندوزی درباره چگونگی خواص مواد اولیه، بازسازی کرده و در عین حال، به طور همزمان در معرض به نمایش گذاری عملی کار شیشه بری و چگونگی پردازش این فعالیت و همچنین چگونگی انجام آن بوده، و نیز مشاهده کننده کاربرد روش های محاسباتی برای به دست آوردن نتایج همزمان و متفکرانه بودند، هدف این تکلیف، فعال کردن بینشی در دانشجویان نسبت به اصول اولیه هنر شیشه بری چینی و بین المللی بود. این مدل، هم از موسسه سازه های سبک و طراحی مفهومی (ILEK) در دانشگاه اشتوتگارت کمک گرفته و هم از طریق این موسسه به آموزش کمک کرده است.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
4.2.2. Glass
Second studio module and the workshop was focused on glass. As design development journey has started from the ancient Chinese art of Liuli, it has been persuaded by explorations towards various approaches in the fabrication, function, and design of glass, moving beyond the aspect of a mere art and transparency. This assignment has aimed to awaken an insight within the students into basics of Chinese and international glass art as they reconstruct this knowledge of working on glass, experimenting how the material behave, while simultaneously receiving practical exposure to glass, how it can be processed and worked with, as well as applying computational methods to get contemporary and speculative results. This module has also received assistance and help on teaching from the Institute for Lightweight Structures and Conceptual Design (ILEK) at Stuttgart University.
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد برای دانش آموزان تحت عنوان تدریس خلاقیت |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Teaching Creativity: Developing Experimental Design Studio Curricula for Pre-College and Graduate Level Students in China |
|
|