گروه آموزشی ترجمه فا اقدام به ارائه ترجمه مقاله با موضوع ” تعلیم اسناد مولتی مدیا به دانشجویان LIS ” در قالب فایل ورد نموده است که شما عزیزان میتوانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و نیز مطالعه نمونه ترجمه و سایر مشخصات، ترجمه را خریداری نمایید.
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
آموزش اسناد چندرسانه ای به دانش آموزان LIS |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Teaching Multimedia Documents to LIS Students |
|
|
| مشخصات مقاله انگلیسی (PDF) | |
| سال انتشار | 2014 |
| تعداد صفحات مقاله انگلیسی | 11 صفحه با فرمت pdf |
| رشته های مرتبط با این مقاله | علم اطلاعات و دانش شناسی و علوم تربیتی |
| گرایش های مرتبط با این مقاله | مدیریت اطلاعات |
| مجله | مجله کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی – The Journal of Academic Librarianship |
| دانشگاه | دانشگاه بلگراد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشکده علوم و فناوری اطلاعات، صربستان |
| کلمات کلیدی | مدارک چندرسانه ای، برنامه درسی LIS ، درس دادن، یادگیری، انگیزه، میراث فرهنگی |
| شناسه شاپا یا ISSN | ISSN 2014.02.006 |
| رفرنس | دارد |
| لینک مقاله در سایت مرجع | لینک این مقاله در نشریه Elsevier |
| نشریه | Elsevier |
| مشخصات و وضعیت ترجمه فارسی این مقاله (Word) | |
| تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش و فونت 14 B Nazanin | 29 صفحه |
| ترجمه عناوین تصاویر | ترجمه شده است |
| ترجمه متون داخل جداول | ترجمه شده است |
| ترجمه ضمیمه | ترجمه شده است |
| ترجمه پاورقی | ترجمه شده است |
| پیوست | ترجمه شده است |
| درج تصاویر در فایل ترجمه | درج شده است |
| درج جداول در فایل ترجمه | ندارد |
| درج فرمولها و محاسبات در فایل ترجمه به صورت عکس | درج شده است |
- فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
آموزش برای چندرسانه (اسناد)
فناوری چندرسانه ای
طراحی چندرسانه
کاربردهای چندرسانه
محتوای چندرسانه
برنامه درسی LIS در دانشکده زبان شناسی تاریخی، دانشگاه بلگراد
اسناد چندرسانه ای در تجربه برنامه درسی LIS
تعریف درس «اسناد چندرسانه ای»
موضوعات MMD دانشجویی
یک فرد – الکساندر اکا پوپوویچ
یک دوره زمانی – نمایش های رادیویی کالت
یک اثر مکتوب – پاپ چیرا آی پاپ اسپیرا (پدر چیرا و پدر اسپیرا)
درس های گرفته شده
دیدگاه اساتید
پردازش داده های چندرسانه ای
تلفات اطلاعات
حقوق مالکیت فکری
سازمان آرشیوها جایی که مطالب دیجیتال نگهداری می شود
ارائه نتایج آرشیو شده
دیدگاه دانشجویان
نتیجه گیری
پیوست A. فهرست برنامه های درسی تحلیل شده
پیوست B
- بخشی از ترجمه:
نتیجه گیری
اسناد چندرسانه ای، یک درس جدید در برنامه درسی LIS در دانشکده زبان شناسی تاریخی بلگراد، اصل مهارتهای برنامه های درسی LIS را بررسی می کند که با توجه به دستورالعمل های IFLA برای برنامه های آموزشی کتابخانه/اطلاعات حرفه ای بیش از هر درس دیگر از گروه علوم اطلاعاتی، «مهارتهای قابل انتقال» نامیده می شوند. این گفته را می توان توسط چندین نشانگر کیفی بسط داد:
1. دانشجویان در نتیجه این حقیقت که یک آزمون کلاسیک برای این موضوع دیده نشده است، راضی تر هستند که انگیزه آنها را به شدت افزایش می دهد.
2. دانشجویان در همه مراحل فرآیند کاری علاقه و پشتکار فراوان را نشان دادند. همچنین، هر نسل دانشجویان وارد رقابت سالم با نسل قبلی می شود و تلاش می کند تا نشان دهد از نسل قبلی بهتر است.
3. دانشجویان فرصت داشتند تا دانش قبلی خود را استفاده کنند. آنها توانستند نهادها و مجموعه هایی را شناسایی کنند که در آنها می توانستند مطالب ضروری را پیدا کنند؛ آنها با جستجوی کلکسیون، انتخاب و پردازش مطالب آشنا شدند و همچنین روش ها و تکنیک های بازیابی اطلاعات را یاد گرفتند. همه این موارد اعتماد به نفس آنها را بهبود بخشید.
- بخشی از مقاله انگلیسی:
CONCLUSION
Multimedia Document, an innovative course in the LIS curriculum at the Faculty of Philology in Belgrade, addresses the principle LIS curricula skills referred to as “transferable skills”, given in the IFLA Guidelines for Professional Library/Information Educational Programs more than any other course from the information science group. This statement can be corroborated by several qualitative indicators: 1. Students were more relaxed as a result of the fact that a classic exam is not envisaged for this subject, which raised their motivation significantly. 2. Students showed strong initiative in all stages of the work process. Besides, each generation of students enters in a healthy competition with previous generations, trying to show that they can do more and better. 3. Students had the opportunity to apply their prior knowledge. They were capable of recognizing the institutions and collections where they could find the necessary material; they were familiar with collection searching, selection and processing of the material, as well as with the methods and techniques of information retrieval. All this improved their self-confidence.
|
تصویری از مقاله ترجمه و تایپ شده در نرم افزار ورد |
|
|
| دانلود رایگان مقاله انگلیسی + خرید ترجمه فارسی
|
|
| عنوان فارسی مقاله: |
تعلیم اسناد مولتی مدیا به دانشجویان LIS |
| عنوان انگلیسی مقاله: |
Teaching Multimedia Documents to LIS Students |
|
|